Motivace Posadíme se s dětmi do kruhu a ukažeme jim glóbus nebo fotografii Země z vesmíru. Povídáme si o tom, jaké barvy na naší planetě vidíme – kde je asi voda, kde jsou lesy a kde souš. „Představte si, že jsme kosmonauti v raketě a díváme se z okýnka ven do té černočerné tmy, kde […]
Naše Země ve vesmíru Číst více »
Výtvarný záměr: výtvarně vyjádřit domov; objevit vizuální efekt, kdy voskovky odpuzují vodu. Výtvarná technika: kresba voskovkami kombinovaná s akvarelem. Pomůcky: čtvrtky A4, barevné voskovky, vodové barvy, širší kulaté štětce, kelímky s vodou, ubrus. Motivace „Každý z nás má svůj domeček, kam se rád vrací. Někdo bydlí v bytě, jiný v domečku se zahradou, někdo by
Kde bydlím, kde bych chtěl bydlet Číst více »
Motivace Krátký rozhovor, že nemusíme malovat jen obyčejnými barvami – příroda sama nám dává spoustu barevných pigmentů (hlína, uhlí, květiny). Dávní lidé v jeskyních malovali právě hlínou. Realizace výtvarné činnosti https://vytvarna-vychova.cz/wp-content/uploads/2025/08/Malba-z-hliny-1.mp4 Příprava hliněné barvy – učitelka rozkrájí v nádobě samotvrdnoucí hmotu na co nejmenší dílky, zalije vodou a rozmíchá do hladké kaše bez hrudek. Tvorba
Motivace Hádanka: Co to je ukryté v krabičce? – děti si po kruhu posílají kovovou krabičku, ve které je schováno mnoho klíčů různých velikostí, barev – děti se podle zvuku a váhy snaží odhadnout, co je uvnitř. Po otevření krabičky si každý vybere jeden klíč, který se mu líbí a prohlíží si ho. Je lehký
Domeček ztraceného klíče Číst více »
Motivace Rozhovor o moři: „Co všechno v moři žije? Jaké má moře barvy?“ Ukázka moře v různých ročních období, při západu slunce, s korálovými útesy. Povídání o tom, že moře nejsou jen modré vlny – je tam písek, kamínky, barevné ryby, řasy. Přirovnání k puzzle: „Každý z vás vytvoří kousek, který se na konci spojí
Kus po kuse – mořský svět Číst více »
Výtvarný cíl: vyjádření vlastní představy o tom, jak by mohla zmrzlina vypadat. Výtvarná technika: plošné modelování. Pomůcky: šablony nanuku a zmrzlin na kartonu, dřívka na nankuky, tekuté lepidlo, samotvrnoucí modelovací hmota (my použili pastelovou od značky Kores), fixy. Motivace Jaká zmrzlina vám nejvíc chutná? Znáte rozdíl mezi nanukem a kopečkovou zmrzlinou? Jaké barvy může mít
Výtvarný záměr: vytvořit společný obraz města, osobitě ztvárnit vlastní prostor. Výtvarná technika: kresba tuší kolorovaná kresbou suchým pastelem. Pomůcky: role papíru, černé tuše, tenké kulaté štětce, mističky pod tuš, suché pastely (fixativ). Motivace Diskuse: Kde bydlíš? Vypadá tvůj dům jako dům kamaráda? Jak by vypadal dům, který by sis přál/a mít? Znáš ulice, kde je
Domečky jedné ulice Číst více »
Motivace Realizace výtvarné činnosti Učitelka na všechny kruhové kartony vyrazí děrovačkou dirky kolem dokola ve stejných rozestupech. Každé dítě dostane kruhový karton. Pomocí štětce namalují cca uprostřed poníž bílý ovál, kde později bude umístěn čenich, vousky, okolí domalují žlutě. Necháme zaschnout. Po zaschnutí dokreslí děti černým lihovým fixem lví tvář – oči, čumák, tlamu fousky.
Barevná hříva krále zvířat Číst více »
Realizace výtvarné činnosti 1. den – Modelování planetDětem dáme kruhový karton – základ pro jejich planetu. Prsty si nabírají kousky slaného těsta v misce a vtlačují ho do kartonu, dokud nezakryjí celý povrch. Pokud by vrstva těsta byla příliš silná, pomozte dětem s jeho rozetřením do stran a upozorněte, aby si braly méně. Pomocí prstů
Pokud mají děti tenké ručičky, stačí ustřihnout proužek z toaletní ruličky, nalepit na něj oboustrannou lepenku (může být i bílá). Pokud mají děti už ručičku širší, tak vytvořte proužek ze čtvrtky, slepte ho lepidlem a na něj přilepte lepící pásku. Další možností je vzít klasickou lepenku, omotat jí kolem ruky lepící vrstvou nahoru (zde ale
Motivace První cihla, druhá, třetí,(stoj + ukazujeme na prstech)pojďte stavět, všechny děti,(chůze na místě)každý přidá ruku k práci,(stoj + ukazujeme ruce střídavě)není teď čas na legraci,(stoj + ruce i hlava „NE“)až dům z cihel postavíme,(stoj rozkročný + ruce spojit nad hlavou = domeček)společně se pobavíme.(poskoky snožmo + tleskat) Realizace výtvarné činnosti Z dřevěných kostek se staví
Motivace Realizace výtvarné činnosti Vhodné je před činností navštívit prodejnu s obuví nebo zhlédnout fotografie na internetu (Baťa, CCC) se zaměřením na letní obuv – sandály, žabky, pantofle. Upozorníme děti, aby pozornost zaměřily na pásky – jejich počet i vzhled (různé barvy, ozdoby, šířka, křížení). Děti si na karton A4 obkreslí obě své nohy bez nebo
Nová kolekce letní obuvi Číst více »
Motivace a hra Realizace výtvarné činnosti Úkolem je zakomponovat do svých kreseb korunkové uzávěry. Sami se přesvědčíte, že dětská vynalézavost se bude u některých jevit jako nevyčerpatelná. Čím víc děti vytvoří kreseb, tím víc se začne v jejich práci objevovat nápad, humor, asociace. Čtvrtky/kartony A4 rozdělíme pomocí pravítka a tužky na 4 stejné díly a rozstřihneme.
Korunkové uzávěry jak je neznáme Číst více »
Výtvarný záměr: proměnit hrací karty v postavy ztvárňující konkrétní povolání Výtvarná technika/postup: kombinovaná technika Pomůcky: bílé čtvrtky A4-A3, hrací karty, lepící guma, tužky, pastelky, slabý černý fix. Motivace a hra Vyprávění děje: Alenka v říši divů – Alenka zahlédla mluvícího bílého králíka a vydala se za ním. Upadla do hluboké králičí nory, dopadla do podivného domu, kde našla
V říši hracích karet Číst více »
Technika zaujme i děti s menším výtvarným nadáním. Je jednoduchá. Téměř vše za děti udělá sluníčko. Stačí pouze dobře nachystat potřebné věci a pracovat dostatečně rychle a sluneční malba je na světě. Realizace výtvarné činnosti Ze začátku pracujeme ve stínu. Bílou látku namočíme do vody a položíme na podklad – igelit, nebo starší hadřík. Celou
Motivace a hra Realizace výtvarné činnosti Na každého mravence budeme potřebovat z plata 3 spojené kusy (lze vytvořit z malých i z velkých plat). Tento první krok vystřihnutí těla z plata provede pedagog. Pokud budeme používat různá plata, všimněte si, že každé z nich má jiný tvar a vzniknou tudíž různě tvarovaní mravenci. Každé dítě si vybere vystřiženou kartonovou
Výtvarný záměr: využít přírodní materiály, ozvláštnit je barvou a sestrojit z nich vážku Výtvarná technika/postup: konstruování přírodních prvků Pomůcky: dvounažky javoru, temperové barvy, ploché štětce, malířská paleta, lepidlo Confix, lesní klestí, staré papíry (popř.: karton, tavná pistole). Motivace a hra Pozn.– Vzhledem k tomu, že vážky vídáme převážně v létě u vody, ale činnost lze realizovat až
Výtvarný záměr: seznámit se s nejjednodušší formou tkaní, zvládnout proplétat proužky osnovou Výtvarná technika/postup: tkaní z papírových proužků Pomůcky: na jedno dítě: 1 červený, 1 oranžový, 1 zelený barevný papír A4; nůžky, tužka, popř. pravítko, lepidlo v tubě, černý fix Motivace a hra Poznávání ovoce a zeleniny a jejich třídění Smyslová hádanka: Voní to jako… jako meloun
Melouny k nakousnutí Číst více »
Výtvarný záměr: pozorovat barevné stopy pneumatik, která zanechávají auta za sebou; všímat si podvojných barev vzniklé smícháním dvou základních barev Výtvarná technika/postup: otisky netradičním nástrojem – kolečky od autíček Pomůcky: temperové barvy (žlutá, modrá, červená), 3 plastové kelímky (např. od čoko-piškotů Opavia), 3 malá autíčka barevně shodná s temperovými barvami, rampa (klouzačka, kostky), 2 balicí papíry,
Barevné stopy pneumatik Číst více »
Výtvarný záměr: otiskovat barevné stopy z napěněného jarového roztoku Výtvarná technika/postup: tisk z výšky pomocí obarvených bublin Pomůcky: jar, voda, potravinářské barvy (temperové barvy), kelímky (např. od jogurtů Pierot), brčka, čtvrtky formátu A4, ubrus, hadřík Motivace a hra Ukázka: Foukání do bublifuku – Vytvoření představy o tom, jak se bublina nafukuje, letí a praskne. Pohybová říkanka: Bublina
