Zima (počasí, oblékání)

HRY

POHYBOVÉ

⇒ PH: Průpravné cvičení s bílou stuhou
– lze použít hudební doprovod (Labutě, Bloudím lesem, Prosinec – Svěrák, Uhlíř)
– úklony, přímivé cviky, zvedání nohou přes stuhu, v lehu na břiše, v kleku atd.
– cvičení na hudbu podle vlastní fantazie

⇒ PH: Průpravné cvičení s:
– OBRUČEMI – obruč představuje sněhovou kouli
– s BÍLÝM PAPÍREM A NÁSLEDNĚ S PAPÍROVOU KOULÍ
– v úvodu cvičení s listem papíru = kus ledu, zamrzlá louže, lyže apod.
– běh, aby papír na břiše/ruce/noze nespadl
– dej na papír nos, břicho, zadeček…
– poté vytvořit zmačkáním kouli, se kterou cvičit další průpravné cviky

⇒ PV+PH: Na sněhové vločky
– děti si vyrobí vločky (nápodoba práce učitelky při skládání) a nůžkami vystříhávají různé obrazce
– svou vločku si umístí na koberec tak, aby byly rovnoměrně rozmístěné od sebe
– obměna hry: židličkovaná, děti tancují kolem vloček za doprovodu hudby
– vloček je o 1-2 méně než je dětí
– vypnutí hudby, každý si najde 1 vločku a stoupne si vedle ní
– na koho vločka nezbude, jde si sednout ke stolečku
– postupné odebírání vloček

⇒ PH: Sněží
– vytvoříme velký kruh z lana, dovnitř vložíme obruč s papírovými vločkami
– po stranách třídy rozmístíme barevné obruče (více od jedné barvy)
– děti běhají okolo lana na hudbu
– po zaznění trianglu děti běží do středu, vezmou jednu vločku z obruče a běží s ní znovu okolo lana
– po zaznění zvonečku děti zbystří, + učitelka řekne barvu
– děti vločku odloží do správné barevné obruče a znovu běží kolem lana
– hra pokračuje stejným způsobem, dokud nedojdou vločky.
– zdroj: IG: gabri.uc

⇒ PH: Vzájemná masáž: Sníh dopadá na zem
– utvoříme dvojice, jedno dítě si sedne, obejme nohy, schoulí se a položí hlavu na nohy; druhý se postaví za jeho záda
– poté výměna role
– Vítr přifoukal na oblohu těžký temný mrak. Přinesl zimu a sníh. – stojí dítě znározoní velký mrak a pak prsty sedícímu dítěti na záda, jak padá sníh.
– Sněhové vločky byly lehké a jemné. Padaly na zem a bylo to sotva znát, když se dotkly země. – znázorňujeme jemnými doteky špiček prstů.
– Sněhové vločky byly stále větší. Padaly na zem a byly úplně mokré. – doteky intenzivnější, ale ne hrubé.
– Když dopadly na zem, stala se z nich voda a tekla. – špičky prstů položíme na záda a stékají dolů,
– Pak začaly znovu padat lehké a jemné sněhové vločky a přikryly zemi měkkou bílou peřinou. – opakování jemných dotyků + pak jemně obejmeme dítě kolem
ramen.
– Když sněžit přestalo, vyšlo slunce a ze sněhu se stala voda. – dlaně masírují směrem dolů jemně záda i ramena.

⇒ PH: Na Mrazíka
– koho se Mrazík dotkne, ten ztuhne (=štronzo)
– rozmrazit je může jiné dítě, sluníčko, obejmutím nebo lehkým dotykem
– koho rozmrazí, může běžet dál

⇒ PH: Mráz a sluníčko
– pomůcky: papírové sluníčko (popř. hudba na CD)
– pokud děti nevidí sluníčko, jsou ztuhlé a zmrzly
– jakmile začne sluníčko vykukovat, děti roztávají a začínají se pohybovat

⇒ PH: Na sluníčko a rampouchy
– všechny děti představují rampouchy, koho se honič=sluníčko dotkne, ten roztaje (lehne si na zem, nebo odchází ke stolečku)

⇒ PH: Cesta za sněhulákem (překážková dráha)
– pomůcky: polštářky, koberečky, košík a papírové vločky, sněhulák
– 1. stanoviště: Hromádky sněhu – přelezou polštáře
– 2. stanoviště: Zamrzlé jezírko – plazí se po koberečku
– 3. stanoviště: Vločky – posbírají do košíku 2–3 papírové vločky
– 4. stanoviště: Sněhulák – dají vločku ke sněhulákovi

⇒ PH: Sněhová vánice (práce s padákem)
– pomůcky: padák a pěnové míčky
– děti drží padák, uprostřed jsou lehké míčky jako vločky
– na povel:
– Vánice! – třesou padákem co nejvíce
– Bezvětří! – drží padák úplně v klidu
– Mrzne! – všichni stojí nehybně
– Taje! – skrčí se a drží padák u země

⇒ PH: Rampouchy
– když hudba hraje, děti se volně pohybují po třídě, tančí, skákají apod.
– když hudba zastaví, děti okamžitě ztuhnou jako rampouch
– chodíme po třídě a kdo se pohne, proměnil se ve vodu a jde si sednout
– poslední stojící rampouch vyhrává

⇒ PH: Na sněhové koule
– každé dítě si vytvoří svou sněhovou kouli zmačkáním novinového/kancelářského papíru
– 1) dotýkání, hlazení se koulí
– 2) kreslíme s koulí ve vzduchu její tvar
– 3) dotkneme se koulí nosu a rychle odsuneme: „Jé, studí!“
– 4) sedneme si, opřeme se předloktím o zem, chytneme kouli mezi chodidla, nohy skrčíme – natáhneme
– 5) leh, kouli položíme na nárty, ruce podél těla, zvedáme a pokládáme hlavu
– 6) koulíme kouli od nártů po nohách až k bradě, pomalý přechod do lehu a zpět do sedu
– 7) sed, pokrčené nohy, kutálíme kouli po nohama, kolem celého těla
– 8) sed,  umístění koule na bříško, vzepřením o chodidla zvedáme bříško, pomalu se vracíme do sedu
– 9) uchopíme kouli chodidly a hladíme ji nohama
– 10) klek na čtyřech, foukání do koule
– 11) stoj na jedné noze, přendat kouli horním obloukem z jedné ruky do druhé, stoj na druhé noze-opakovat
– 12) stoj, volné vyhazování a chytání koule 
13) položit se na záda, kouli položit na bříško, zhluboka dýchat

⇒ PH: Běh mezi vločkami
– na signál trianglu najít libovolnou vločku a dotknout se jí nosem

⇒ PH: Sněhuláci
– děti si nejprve vytvoří skupiny po 3
– dítě= malá koule (stojí)
– dítě prostřední koule (dřep)
– dítě=největší koule (sedí)

 ⇒ PH: Pozor, sněhová koule
– pomůcky: míč
– proměníme se ve sněhuláky, utvoříme kruh a sedneme si
– zvolíme 1 sněhuláka, který se pohybovat uvnitř kruhu
– ostatní sněhuláci se ho budou snažit zasáhnout sněhovou koulí
– komu se to podaří, vymění si se sněhulákem uvnitř kruhu místo

 ⇒ PH: Ušlapaná zimní cestička
– pomůcky: kancelářské papíry (pěnové destičky)
– dětem vytvoříme cestu z papírů
– papíry by měly být od sebe různě vzdálené, aby cesta byla různě obtížná
– je dobré ostatní děti rozmístit kolem cesty, aby vždy papíry vrátily na své místo

 ⇒ PH: Eskymácká módní přehlídka
– pomůcky: oblečení dětí, CD s hudbou
– dle počtu dětí utvoříme skupinky cca po 5 dětech
– ve skupince si určí model – Eskymák
– skupinky mají vymezený čas, kdy si mohou doběhnout do šatny pro co nejvíce oblečení (kromě eskymáků)
– čas při oblékání nestopujeme
– cílem je na Eskymáka navléknout co nejvíce oblečení
– týmy si poté stoupnou na stranu, jednotliví Eskymáci se na hudbu projdou  po herně tam, otočí se a jdou zpět (jako na přehlídce
                  – modely vyvoláváme, obecenstvo fandí
– poté vyvoláváme jednotlivé modely, svlékáme z nich oblečení a společně s dětmi počítáme počet kusů oblečení

⇒ PH: Ztratilo se oblečení
– pomůcky: oblečení dětí
– rozneseme bundy, čepice, rukavice po místnosti
– vyzveme děti, aby začali hledat své oblečení
– kdo první najde své oblečení a obleče se, vyhrává

⇒ PH: Maxišála
– ze všech dětských šál svazováním vytvořit maxi dlouhou šálu

 ⇒ PH: Rukavice
– pomůcky: rukavice dětí
– děti si ze šatny přinesou rukavice, položí je na určené místo a odchází si sednout na židličku
– učitelka rukavice promíchá a rozhází je po herně
– snaží se, aby stejné rukavice neležely u sebe
– děti si stopnou na startovní čáru (před kobereček)
– úkol: na povel vyběhnou a co v nejkratším čase musí najít své rukavice, obléct si je a sednout si opět na židličku
– další činnost: vyhledat ve třídě 2 stejné předměty (mohou se lišit barvou, ale ne tvarem)

⇒ PH: Lepidlo slepilo
– „Maminka dala do pračky špinavé prádlo a zapomněla vyndat z kapsy lepidlo. Všechno prádlo se slepilo.“
– učitelka hraje na klavír/tamburínu a děti pobíhají v prostoru (prádlo v pračce)
– poté přestane hrát a řekne: „ Lepidlo slepilo trička!“ – děti se ve dvojicích k sobě přitisknou tričky a drží
– učitelka poté řekne: „Lepidlo povolilo… teď!“

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Jak vzniká vločka
– pomůcky: proužky papírů ze čtvrtky (1 dítě: 6 proužků, z toho 4 dlouhé, 8 krátkých), vytvořené předlohy vloček nakreslené fixem
– kombinace předkládáme dětem od nejjednodušších po složitější (dva pruhy vedle sebe, kříž, vločka atd.)
– děti sedí tak, aby dobře viděly na učitelku, ta postupně ukazuje předlohy a děti z proužků papírů skládají vyobrazený symbol

⇒ DH: Největší, menší, nejmenší
– motivace sněhulákem, který má 3 koule od největší po nejmenší
– děti rozdělíme so skupin dle stolečků
– každá skupina má přinést určenou věc ve třech velikostech (autíčka, pastelky, hrnečky, knížky, plyšáci, kostky, panenky) = společná kontrola

⇒ DH: Skládání oblečení
– pomůcky: kalhoty, mikiny dětí
– nejprve učitelka správně ukáže, jak skládáme dané oblečení
– poté skládají děti a pí. uč. kontroluje jejich práci
– kdo složil správně, donese si oblečení zpět do šatny

⇒ DH: Kufřík plný oblečení
– poznat a pojmenovat oblečení

⇒ DH: Hledej stejné ponožky
– určení dvojic

⇒ DH: Balíme se na hory
– Odjíždíme! – každé dítě utíká po signálu d šatny si sbalit věci, donese si 3-4 kusy svého oblečení, které je nejdůležitější pro pobyt v zimě
– Vybalujeme – je potřeba mít hodně oblečení, když něco promokne a mít o něm přehled = třídění oblečení dle druhu
– třídění oblečení ve skupinách podle barev¨
– Odjezd – komu se podaří najít a odnést všechny své svršky co nejrychleji zpět do šatny?

⇒ DH: Co začíná na hlásku Z
– dětem ukážeme podobu písma a vyslovíme ji (Z jako zima)
– děti si najdou jeden obrázek schovaný po třídě
– každý řekne, na jakou hlásku začíná
– pokud začíná na hlásku Z, umístí obrázek na tabuli a společně si slovo vytleskáme

⇒ DH: Řazení oblečení dle ročního období
– pomůcky: obrázky oblečení, nakreslené sluníčko, vystřižená vločka
– na koberci máme položené sluníčko a vločku, děti sedí na židličkách
– učitelka určí dítě, ukáže mu kartičku a to jí řekne, zda se oblečení nosí v létě či v zimě a poté obrázek položí k danému období

⇒ DH: Kam vítr nafoukal barevný sníh?
– „Jsme v kouzelném království, kde kouzelník pro radost všech dětí barví sníh různými barvami“
– děti si vyberou 1 barevné kolečko a rozdělí se do skupin
– pohyb vloček (vznášení) na hudbu
– učitelka dává povely: „Modré vločky napadaly pod stůl…“(pod, nad, vedle…)
– vrácení do tance: „Červené vločky se opět vznášejí.“

⇒ DH: Kresba mraku a sněhových vloček
– každé dítě dostane 1 kancelářský papír a 1 modrou voskovku
– úkol: nakreslit mrak a pod něj 1 – 10 sněhových vloček (počítat a vědět, kolik jich mám – ověření)

⇒ DH: Vítr odfoukne sněhové mraky
– pomůcky: mraky se sněhovými vločkami ↑
– učitelka se stane větrem, který bude mraky zahánět na různá místa ve třídě
– např.: „Mraky se 4 vločkami odfoukne vítr vedle dveří, mraky s 6 vločkami pod stolečky, na koberec, k barelu, do ložnice
– nejprve rozfoukání všech skupin, poté jejich přemisťování

SMYSLOVÉ

⇒  SH (zrak): Sněhulák s knoflíky (14 předloh, 6 sněhuláků, 70 knoflíků) – stáhnout soubor v PDF
⇒  SH (zrak): Zimní stínohrátky + 10 her pro práci s nimi – stáhnout soubor v PDF
⇒  SH (zrak): Zimní puzzle (20 obrázků) – stáhnout soubor v PDF

⇒  SH (hmat): Sněhová koule
– pomůcky: sněhová koule, rukavice dětí
– děti sedí u stolečků, na rukou mají navlečené rukavice
– učitelka přinese sněhovou kouli
– děti si ji postupně podávají, osahávají
– cílem je vnímat, zda je sníh přes rukavice studí, či nikoliv
– v druhém kole si děti sundají rukavice
– vnímáme, kdy nás sníh více studil, uvědomujeme si, k čemu rukavice slouží
– všímáme si sněhu (v rukavicích se rozpouštěl daleko pomaleji, než když se ho dotýkáme se teplými dlaněmi)

 ⇒ SH: Vločky pod lupou
– pomůcky: lupa, sníh, nádobky
– do malinkých nádob nandáme sníh
– pozorujeme rozmanitost vloček, je potřeba čerstvého sněhu

⇒ SH: Co roztaje dřív? – POKUS
– pomůcky: 2 víčka se sněhem na každý stoleček, sníh, sůl
– jedno víčko necháme a do dalšího nasypeme na sníh větší množství soli
– v průběhu výtvarné činnosti sledujeme, která nádoba se sněhem se dříve roztaje
– pokus můžeme zkusit i opačně: voda, a voda se solí, kdo vyhraje ve zmrznutí?
– potřeba větších mrazů, nádoby umístíme za okno

⇒ SH (zrak): Hledáme bílou barvu
– úkolem dětí je najít ve třídě bílou barvu
– úkol ztížíme tak, že si každý musí najít jiný předmět (ne stejná stavebnice)
– po nalezení bílé barvy se jí dotkneme a ukážeme

MANIPULAČNÍ

⇒ Nácvik vázání tkaniček

⇒ Iglú
– stavíme z kostek/ze sněhu, kostek cukru – lze si pak zahrát na Eskymáky (zařizování domácnosti, ohniště na pečení ryb)

⇒ Zdobíme šálu
– pomůcky: vyražené papírové vločky z raznice v různých pastelových barvách ( bílá, světle žlutá, světle a tmavě modrá, světlounce zelená, světle fialová..)
– herně rozprostřeme větší látku , na kterou vysypeme vyražené tvary- úkol dětí: podle barev setřídit do mističek
– poté doprostřed položíme (ideálně jednobarevnou) šálu a děti ji společně ozdobí vločkami

⇒ Černé vločky
– na papír A4 nakreslíme nebo vytiskneme jednoduchou černou vločku (pro každé dítě u stolečku jednu)
– pokládáme na ni bílé předměty (vatové tyčinky, fazole, knoflíky, bambulky..)
– pro stížení můžou děti pokládat pomocí pinzety

⇒ Modelování vloček
– modelování pomocí modelíny na obrys vločky

LOGOPEDIE

⇒ Gymnastika mluvidel: Zimní zuby
– „Je veliká zima a všem nám cvakají zuby. Poslouchejte – zima je tu, děti, brr, zoubky dělají crr crr crr!“
– lehce zacvakáme zoubky: „ci ci ci ci“
– přidáme úúúsměv (trénink rtů)
– kouzelně zahřejeme pusinku: olízneme rty, stáhneme rty do O, roztáhneme do I.

⇒ Logopedická chvilka: Mrazivé čarování
– dechové cvičení: foukání do vločky = kousku vaty, kterou držíme v dlaních (nejdříve jemně, aby vločka jen tančila v dlani, pak silně, aby odlétla do dálky)
– artikulační cvičení:
– venku mrzne, až nám pusa tuhne – schováme jazýček za zuby a pusu pevně zavřeme
– rampouch – uděláme z jazýčku špičku a míříme s ní k bradě
– lízání námrazy – olízneme si rty dokola
– fonační cvičení: napodobujeme zvuk větru, začínáme potichu a postupně zesilujeme: „Fúúúúú“

---

POKUSY

⇒ Co roztaje dřív?
– pomůcky: 2 víčka se sněhem na každý stoleček, sníh, sůl
– jedno víčko necháme a do dalšího nasypeme na sníh větší množství soli
– v průběhu výtvarné činnosti sledujeme, která nádoba se sněhem se dříve roztaje
– pokus můžeme zkusit i opačně: voda, a voda se solí, kdo vyhraje ve zmrznutí?
– potřeba větších mrazů, nádoby umístíme za okno

⇒ Experiment: Tání ledu

⇒ Led na talířku a v rukou
– pomůcky: 2 kostky ledu
– 1 kostku ledu položíme na talířek  a druhou si budeme podávat
– „Co myslíte, která kostka  roztaje dříve?“
– děti si podávají kostku, záleží na nich, jak ji kdo bude dlouho držet
– pozorování, jak z ní pomalu kape voda a jak se kostka zmenšuje
– hádání, u koho se kostka zcela ztratí

⇒ Kostky ledu posypané pepřem, solí, cukrem
– pomůcky: 3 kostky ledu pro každou skupinu u stolečku
– jednu kostku učitelka posype cukrem, druhou solí, třetí pepřem
– je potřeba dodržet stejné podmínky: stejně velké kostky + stejné množství posypové látky + nedotýkat se kostek
– pokus o vyslovení předpokladu, která kostka roztaje dřív 
– objasnění, k čemu se tato vlastnost soli využívá

⇒ Sníh x voda x led

1.  Sklenici naplníme sněhem, postavíme ji do tepla a odhadujeme, kolik vody ve sklenici vznikne (plná, poloprázdná, po dně) 
2. vodu, která vznikla roztáním sněhu můžeme nechat venku / v mrazáku opět zmrznout. Co vznikne teď? Sníh či led? Kolik ledu bude ve sklenici? (o trochu víc než bylo vody)
3. Nabereme více sklenic sněhu a postavíme je na různě teplá místa – ven, do šatny, herny, na topení. Nejprve odhadujeme a pak pozorujeme, kde sníh roztaje nejdřív a kde nejpozději. Proč? 
4. Nabereme sníh z různých míst – od silnice, ze zahrady, od lesa. Po roztání pozorujeme, kolik bylo v kterém nečistot. 

⇒ Jak se můžeme ohřát?
– tření rukou o sebe, přikládání na tváře
– rychlý pohyb 
– stání blízko a dál od sebe
–  porovnávání, zda je teplejší židle, na které někdo seděl nebo židlička, na které nikdo neseděl (člověk dokáže vytvořit teplo)

---

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

⇒ KK: Zkoumáme sněhovou vločku
– pomůcky: sněhové vločky, černý papír, lupy
– dvě vločky nejsou na světě stejné – každá je jiná, mají nejrůznější tvary, dokonce i trojuhelnkové, některé vypadají jako činka, ale většina má tvar hvězdiček.
– obdivujeme, jak taková jedna sněhová vločka vypadá
– aby to bylo lépe vidět, každý si položí vločku na kousek černého papíru, můžeme využít i lupy pokud máme

⇒ KK: Užitečnost a nebezpečí sněhu
– na začátku týdne uvedeme děti do tématu, seznámíme je s plánem
– „V čem je sníh užitečný?“ (zimní radovánky – sáňkování, bobování, koulování, stavění sněhuláka, lyžování, bruslení,…)
– „V čem je nebezpečný?“ (uklouznutí – především u starších lidí, umrznutí, křehký led na rybníce, laviny,…)
– u tématu nebezpečí se snažíme vhodnými otázkami navést děti k odpovědi

⇒ KK: Proč se sněhulákovi líbí zima? Co se v zimě děje se sluníčkem
– reakce na pohádku: Krtek a sněhulák z knihy ROK S KRTKEM

⇒ KK: Pořád teplo, pořád zima
– povídání si nad obrázky Afriky a Grónska z knihy: Letem světem s Vášou od M. Kotové

⇒ KK: Jak se oblékáme v jednotlivých ročních obdobích?
– učitelka říká: „Nosíme v zimě…..“
– říkáme jednotlivá oblečení (šála, sluneční brýle, čepici, svetr, sandály)
– děti ukazují smajlíky 🙂 🙁

⇒ KK: Změny v počasí
– jak vzniká sníh, rampouch, led, mráz

⇒ KK: O Eskymácích
– existuje na zemi jedno místo, kde je zima celý rok
– povídání o Eskymácích – stejní jako my, ale místo domů mají dům ze sněhu-iglú, místo topení oheň, musí se hodně oblékat,…

⇒ Prožitkové učení: O sněhové vločce (podle pedagogiky F. Ketta)
– na koberec položíme větší bílou látku (ideálně kruh, může být ale jakýkoliv tvar) a voláme k němu postupně děti jejich jménem.
– látku pomalu zvedáme nad hlavu, podíváme se pod ní na sebe a položíme ji na zem
– látku na zemi narovnáme, pozorujeme bílou plochu a přemýšlíme, co nám
připomíná
– děti vykládají, co je v místnosti a venku bílé a co všechno se dá se sněhem dělat a ze sněhu postavit
– jeden po druhém může k bílé látce přijít, „jako“ si z ní vzít sníh a „něco“ z něj postavit = ostatní hádají, co to je
– jeden po druhém může k bílé látce přijít, „jako“ si z něj vzít hrst sněhu, udělat sněhovou kouli a „jako“ ji po někom hodit, nebo ji někomu přinést (=ten pak pokračuje)
– pomalu rozbalíme z jemného papíru vystřiženou sněhovou vločku a položíme doprostřed
– Jaká je sněhová vločka? (bílá, jemná, studená, tichá apod.)
– znázorňujeme, jak sněhové vločky padají – děti se postaví, točíme se a rukama znázorňujeme jejich let (lze u toho zpívat píseň o vločce/sněhu)
– „Když padá sníh, není to slyšet. Když napadne sníh a zakryje zemi, je kolem najednou větší ticho a klid. Zkusíme se chvíli nehýbat a být ticho tak dlouho, dokud neuslyšíme zacinkat zvonek.“

⇒ Prožitkové učení: Sněží (podle pedagogiky F. Ketta)
– v bílé látce ve kterém držíme jako v pytli zabalené „sněhové vločky“ – útržky bílého papíru
– obejdeme s balíkem kruh, posloucháme, jak šustí, hmatem vyzkoušíme, co v něm asi je
-položíme balík doprostřed a pomalu odkryjeme hromadu papírových sněhových vloček
– nakreslíme si sněhovou vločku do vzduchu
– děti rozdělíme do 2 skupin: 1. skupina chytne opatrně látku s vločkami a zvedne ji, 2. skupina si sedne pod látku (pod oblohu)
– houpáme látkou tak, aby z něj papírové vločky nejprve pomalu vyskakovaly, pak pohyb zrychlujeme a nakonec rychlým trhnutím papírové vločky vyhodíme nahoru a látku dáme rychle stranou, aby papírové vločky dopadly na děti pod ním
– vločky sesbíráme a vyměníme si role.
– vločky na konci sesbíráme a položíme na látku
– děti se položí na zem jako sněhové vločky a zůstanou ležet, dokud je neprobudíme zacinkáním zvonku

---

PÍSNIČKY

⇒ HV: Rampouch – noty ke stažení ZDE
– doprovázená hrou na rolničky, bubínek

⇒ HV: Sněhulák – noty ke stažení ZDE
⇒ HV: Sněží, mráz kolem běží
⇒ HV: Zima – ke stažení ZDE
⇒ HV: Když přijde zima – ke stažení ZDE
⇒ HV: Jedna koule, druhá koule 

---

ŘÍKANKY A BÁSNIČKY

Veškeré ZIMNÍ BÁSNIČKY najde ZDE

⇒ Co si oblékáme
– učitelka říká, děti doplňují slova, společně ukazujeme na části těla, abychom se zahřáli
– říkanku opakujeme a zrychlujeme
– další den použijeme druhou básničku

---

HÁDANKY

Z okna visí nanuky, pro děvčata i pro kluky. (rampouchy)  Padá peří, padá z nebe, jak se třpytí  a jak zebe! Kdybys na to peří dých, roztálo by. Je to…! (sníh) To je jízda, jen to hvízdá! Sjedu na nich z každé stráňky –  jsou to…! (sáňky)

Lehká jako peříčko, nemá ráda teplíčko. Tančí něžně, snad i lehce, roztát v kapku vody nechce. Potká-li své sestřičky, svět je bílý celičký. (sněhová vločka) Přišel k nám bílý kůň, zalehl nám celý dvůr. (sníh) Když je venku sníh  a led, když je venku fujavice, kam se schová prstů pět? Do huňaté……! (rukavice)

Přišel k nám host, spravil nám most bez sekery bez dláta, je přec pevný dost. (mráz) Bez barev a bez palety na sklo kreslí krásné květy jeden známý malíř, nechce za to halíř. (mráz) Neví, že se nesluší štípat lidi do uší. Na okna nám kreslí květy, zasklí louže kolem nás –  je to …! (mráz)

 

---

VÝTVARNÉ A PRACOVNÍ AKTIVITY

⇒ PL: Rukavice – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi pár ponožek – ke stažení ZDE
⇒ PL: Rukavičky sestřičky – ke stažení ZDE
⇒ PL: Co nosíme v létě/v zimě – ke stažení ZDE
⇒ PL: Vzorované šály – ke stažení ZDE
⇒ PL: Postup při oblékání – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi  chybu v oblékání – ke stažení ZDE
⇒ PL: Co k sobě patří? –ke stažení ZDE
⇒ PL: Ukliď boty do botníku – ke stažení ZDE
⇒ PL: Co si oblékneš jako první? – ke stažení ZDE
⇒ PL: Vločky – ke stažení ZDE
⇒ PL: Ledový zámek-bludiště – ke stažení ZDE
⇒ PL: Tři kamarádi (geometrické tvary) – ke stažení ZDE
⇒ PL: Sněhulák-sněhové koule – ke stažení ZDE
⇒ PL: Kdepak žijí Eskymáci – ke stažení ZDE
⇒ PL: Kolik koulí má sněhulák – ke stažení ZDE

⇒ PV: Sněhulák jinak
– vyrobíme si sněhuláky z obručí, PET víček, toaletních ruliček, stavebnic na koberci
– kolektivní práce dětí

⇒ PV: Výroba vloček z papíru

⇒ PV: Rampouch ze špejle a vaty
– pomůcky: vata, lepidlo Herkules, špejle
– po menších kouskách postupně lepíme na špejli vatu

⇒ Grafomotorika: Sněhulák
– začínáme od největšího po nejmenší
– v závěru dokreslíme detaily (obličej, knoflíky, hrnec, koště do ruky)
– práce na tmavém papíře bílou pastelkou
– možnost pozadí dotvořit sněhovými vločkami (obtisky prstů)

⇒ Grafomotorika: Bambule na čepici

⇒ PV: Sněhuláci ze slaného těsta
– pomůcky: slané těsto (sůl, hladká mouka, voda), hřebíček, klacíky

⇒ VV: Malování do sněhu
– pomůcky: plastové lahve, tempery (potravinářské barvy), voda, sníh
– každé dítě si přinese do školky PET lahev (0,5l)
– připravíme barvu (děti si samy vyberou barvičku)
– při pobytu venku děti experimentují s barevnou stopou

⇒ VV: Muchláž – Sněhuláci
– pomůcky: 2 x 3 kruhy o různých velikostech, 12 x malé černé kruhy (na oči, knoflíky), 2 x červený nos z papíru=mrkvička, kancelářský papír, černý fix,  – lepidlo, oblečení
– učitelka slepí 3 velké kruhy a přilepí ruce (ovály)
– děti sněhulákovi nalepí oči a knoflíky
– poté trhají papír, muchlají do kuliček a lepí libovolně na sněhuláka

⇒ VV: Společná kresba sněhuláka
– děti po jednom chodí k tabuli a kreslí dle pokynů učitelky
– nakresli největší kouli, menší kouli, oči, ústa z uhlíků, vločky, hrnec apod.

⇒ VV: Sádrové vločky – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Chumelí se, chumelí – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Uhlový sněhulák – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Sněhový závoj zimy – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Jak mráz maluje na okna – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Sněhové vločky ze špachtlí – zobrazit výtvarný námět

⇒ VV: Designéři – návrh vzoru pro Eskymáky

⇒ VV: Obarvování sněhu kapátky, dělat bábovky, zmrzliny

---

POHÁDKY

⇒ O dvanácti měsíčkách

Sdílet příspěvek