Zima (počasí, oblékání)

HRY

POHYBOVÉ

⇒ PH: Průpravné cvičení s bílou stuhou
– lze použít hudební doprovod (Labutě, Bloudím lesem, Prosinec – Svěrák, Uhlíř)
– úklony, přímivé cviky, zvedání nohou přes stuhu, v lehu na břiše, v kleku atd.
– cvičení na hudbu podle vlastní fantazie

⇒ PH: Průpravné cvičení s:
– OBRUČEMI – obruč představuje sněhovou kouli
– s BÍLÝM PAPÍREM A NÁSLEDNĚ S PAPÍROVOU KOULÍ
– v úvodu cvičení s listem papíru = kus ledu, zamrzlá louže, lyže apod.
– běh, aby papír na břiše/ruce/noze nespadl
– dej na papír nos, břicho, zadeček…
– poté vytvořit zmačkáním kouli, se kterou cvičit další průpravné cviky

⇒ PV+PH: Na sněhové vločky
– děti si vyrobí vločky (nápodoba práce učitelky při skládání) a nůžkami vystříhávají různé obrazce
– svou vločku si umístí na koberec tak, aby byly rovnoměrně rozmístěné od sebe
– obměna hry: židličkovaná, děti tancují kolem vloček za doprovodu hudby
– vloček je o 1-2 méně než je dětí
– vypnutí hudby, každý si najde 1 vločku a stoupne si vedle ní
– na koho vločka nezbude, jde si sednout ke stolečku
– postupné odebírání vloček

⇒ PH: Na Mrazíka
– koho se Mrazík dotkne, ten ztuhne (=štronzo)

⇒ PH: Mráz a sluníčko
– pomůcky: papírové sluníčko (popř. hudba na CD)
– pokud děti nevidí sluníčko, jsou ztuhlé a zmrzly
– jakmile začne sluníčko vykukovat, děti roztávají a začínají se pohybovat

⇒ PH: Na sluníčko a rampouchy
– všechny děti představují rampouchy, koho se honič=sluníčko dotkne, ten roztaje (lehne si na zem, nebo odchází ke stolečku)

⇒ PH: Na sněhové mraky
– trhání papírů, na povel vyhazování=sněží

– každé dítě si vytvoří svou sněhovou kouli zmačkáním novinového/kancelářského papíru
– 1) dotýkání, hlazení se koulí
– 2) kreslíme s koulí ve vzduchu její tvar
– 3) dotkneme se koulí nosu a rychle odsuneme: „Jé, studí!“
– 4) sedneme si, opřeme se předloktím o zem, chytneme kouli mezi chodidla, nohy skrčíme – natáhneme
– 5) leh, kouli položíme na nárty, ruce podél těla, zvedáme a pokládáme hlavu
– 6) koulíme kouli od nártů po nohách až k bradě, pomalý přechod do lehu a zpět do sedu
– 7) sed, pokrčené nohy, kutálíme kouli po nohama, kolem celého těla
– 8) sed,  umístění koule na bříško, vzepřením o chodidla zvedáme bříško, pomalu se vracíme do sedu
– 9) uchopíme kouli chodidly a hladíme ji nohama
– 10) klek na čtyřech, foukání do koule
– 11) stoj na jedné noze, přendat kouli horním obloukem z jedné ruky do druhé, stoj na druhé noze-opakovat
– 12) stoj, volné vyhazování  a chytání koule 
13) položit se na záda, kouli položit na bříško, zhluboka dýchat

⇒ PH: Běh mezi vločkami
– na signál trianglu najít libovolnou vločku a dotknout se jí nosem

⇒ PH: Sněhuláci
– děti si nejprve vytvoří skupiny po 3
– dítě= malá koule (stojí)
– dítě prostřední koule (dřep)
– dítě=největší koule (sedí)

 ⇒ PH: Pozor, sněhová koule
– pomůcky: míč
– proměníme se ve sněhuláky, utvoříme kruh a sedneme si
– zvolíme 1 sněhuláka, který se pohybovat uvnitř kruhu
– ostatní sněhuláci se ho budou snažit zasáhnout sněhovou koulí
– komu se to podaří, vymění si se sněhulákem uvnitř kruhu místo

 ⇒ PH: Ušlapaná zimní cestička
– pomůcky: kancelářské papíry (pěnové destičky)
– dětem vytvoříme cestu z papírů
– papíry by měly být od sebe různě vzdálené, aby cesta byla různě obtížná
– je dobré ostatní děti rozmístit kolem cesty, aby vždy papíry vrátily na své místo

 ⇒ PH: Eskymácká módní přehlídka
– pomůcky: oblečení dětí, CD s hudbou
– dle počtu dětí utvoříme skupinky cca po 5 dětech
– ve skupince si určí model – Eskymák
– skupinky mají vymezený čas, kdy si mohou doběhnout do šatny pro co nejvíce oblečení (kromě eskymáků)
– čas při oblékání nestopujeme
– cílem je na Eskymáka navléknout co nejvíce oblečení
– týmy si poté stoupnou na stranu, jednotliví Eskymáci se na hudbu projdou  po herně tam, otočí se a jdou zpět (jako na přehlídce
                  – modely vyvoláváme, obecenstvo fandí
– poté vyvoláváme jednotlivé modely, svlékáme z nich oblečení a společně s dětmi počítáme počet kusů oblečení

⇒ PH: Ztratilo se oblečení
– pomůcky: oblečení dětí
– rozneseme bundy, čepice, rukavice po místnosti
– vyzveme děti, aby začali hledat své oblečení
– kdo první najde své oblečení a obleče se, vyhrává

⇒ PH: Maxišála
– ze všech dětských šál svazováním vytvořit maxi dlouhou šálu

 ⇒ PH: Rukavice
– pomůcky: rukavice dětí
– děti si ze šatny přinesou rukavice, položí je na určené místo a odchází si sednout na židličku
– učitelka rukavice promíchá a rozhází je po herně
– snaží se, aby stejné rukavice neležely u sebe
– děti si stopnou na startovní čáru (před kobereček)
– úkol: na povel vyběhnou a co v nejkratším čase musí najít své rukavice, obléct si je a sednout si opět na židličku
– další činnost: vyhledat ve třídě 2 stejné předměty (mohou se lišit barvou, ale ne tvarem)

⇒ PH: Lepidlo slepilo
– „Maminka dala do pračky špinavé prádlo a zapomněla vyndat z kapsy lepidlo. Všechno prádlo se slepilo.“
– učitelka hraje na klavír/tamburínu a děti pobíhají v prostoru (prádlo v pračce)
– poté přestane hrát a řekne: „ Lepidlo slepilo trička!“ – děti se ve dvojicích k sobě přitisknou tričky a drží
– učitelka poté řekne: „Lepidlo povolilo… teď!“

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Jak vzniká vločka
– pomůcky: proužky papírů ze čtvrtky (1 dítě: 6 proužků, z toho 4 dlouhé, 8 krátkých), vytvořené předlohy vloček nakreslené fixem
– kombinace předkládáme dětem od nejjednodušších po složitější (dva pruhy vedle sebe, kříž, vločka atd.)
– děti sedí tak, aby dobře viděly na učitelku, ta postupně ukazuje předlohy a děti z proužků papírů skládají vyobrazený symbol

⇒ DH: Největší, menší, nejmenší
– motivace sněhulákem, který má 3 koule od největší po nejmenší
– děti rozdělíme so skupin dle stolečků
– každá skupina má přinést určenou věc ve třech velikostech (autíčka, pastelky, hrnečky, knížky, plyšáci, kostky, panenky) = společná kontrola

⇒ DH: Skládání oblečení
– pomůcky: kalhoty, mikiny dětí
– nejprve učitelka správně ukáže, jak skládáme dané oblečení
– poté skládají děti a pí. uč. kontroluje jejich práci
– kdo složil správně, donese si oblečení zpět do šatny

⇒ DH: Kufřík plný oblečení
– poznat a pojmenovat oblečení

⇒ DH: Hledej stejné ponožky
– určení dvojic

⇒ DH: Balíme se na hory
– Odjíždíme! – každé dítě utíká po signálu d šatny si sbalit věci, donese si 3-4 kusy svého oblečení, které je nejdůležitější pro pobyt v zimě
– Vybalujeme – je potřeba mít hodně oblečení, když něco promokne a mít o něm přehled = třídění oblečení dle druhu
– třídění oblečení ve skupinách podle barev¨
– Odjezd – komu se podaří najít a odnést všechny své svršky co nejrychleji zpět do šatny?

⇒ DH: Co začíná na hlásku Z
– dětem ukážeme podobu písma a vyslovíme ji (Z jako zima)
– děti si najdou jeden obrázek schovaný po třídě
– každý řekne, na jakou hlásku začíná
– pokud začíná na hlásku Z, umístí obrázek na tabuli a společně si slovo vytleskáme

⇒ DH: Řazení oblečení dle ročního období
– pomůcky: obrázky oblečení, nakreslené sluníčko, vystřižená vločka
– na koberci máme položené sluníčko a vločku, děti sedí na židličkách
– učitelka určí dítě, ukáže mu kartičku a to jí řekne, zda se oblečení nosí v létě či v zimě a poté obrázek položí k danému období

⇒ DH: Kam vítr nafoukal barevný sníh?
– „Jsme v kouzelném království, kde kouzelník pro radost všech dětí barví sníh různými barvami“
– děti si vyberou 1 barevné kolečko a rozdělí se do skupin
– pohyb vloček (vznášení) na hudbu
– učitelka dává povely: „Modré vločky napadaly pod stůl…“(pod, nad, vedle…)
– vrácení do tance: „Červené vločky se opět vznášejí.“

⇒ DH: Kresba mraku a sněhových vloček
– každé dítě dostane 1 kancelářský papír a 1 modrou voskovku
– úkol: nakreslit mrak a pod něj 1 – 10 sněhových vloček (počítat a vědět, kolik jich mám – ověření)

⇒ DH: Vítr honí sněhové mraky
– pomůcky: mraky se sněhovými vločkami ↑
– učitelka se stane větrem, který bude mraky zahánět na různá místa ve třídě
– např.: „Mraky se 4 vločkami odfoukne vítr vedle dveří, mraky s 6 vločkami pod stolečky, na koberec, k barelu, do ložnice
– nejprve rozfoukání všech skupin, poté jejich přemisťování

SMYSLOVÉ

⇒  SH: Sněhová koule
– pomůcky: sněhová koule, rukavice dětí
– děti sedí u stolečků, na rukou mají navlečené rukavice
– učitelka přinese sněhovou kouli
– děti si ji postupně podávají, osahávají
– cílem je vnímat, zda je sníh přes rukavice studí, či nikoliv
– v druhém kole si děti sundají rukavice
– vnímáme, kdy nás sníh více studil, uvědomujeme si, k čemu rukavice slouží
– všímáme si sněhu (v rukavicích se rozpouštěl daleko pomaleji, než když se ho dotýkáme se teplými dlaněmi)

 ⇒ SH: Vločky pod lupou
– pomůcky: lupa, sníh, nádobky
– do malinkých nádob nandáme sníh
– pozorujeme rozmanitost vloček, je potřeba čerstvého sněhu

⇒ SH: Co roztaje dřív?
– pomůcky: 2 víčka se sněhem na každý stoleček, sníh, sůl
– jedno víčko necháme a do dalšího nasypeme na sníh větší množství soli
– v průběhu výtvarné činnosti sledujeme, která nádoba se sněhem se dříve roztaje
– pokus můžeme zkusit i opačně: voda, a voda se solí, kdo vyhraje ve zmrznutí?
– potřeba větších mrazů, nádoby umístíme za okno

⇒ SH: Hledáme bílou barvu
– úkolem dětí je najít ve třídě bílou barvu
– úkol ztížíme tak, že si každý musí najít jiný předmět (ne stejná stavebnice)
– po nalezení bílé barvy se jí dotkneme a ukážeme

⇒ SH: Co se změnilo?
– vybereme 2 děti
– ty jdou za dveře, kde si mezi sebou vymění oblečení a ostatní hádají, co se změnilo

MANIPULAČNÍ

⇒ Nácvik vázání tkaniček

⇒ Iglú
– stavíme z kostek/ze sněhu, kostek cukru – lze si pak zahrát na Eskymáky (zařizování domácnosti, ohniště na pečení ryb)

⇒ Zdobíme šálu
– pomůcky: vyražené papírové vločky z raznice v různých pastelových barvách ( bílá, světle žlutá, světle a tmavě modrá, světlounce zelená, světle fialová..)
– herně rozprostřeme větší látku , na kterou vysypeme vyražené tvary- úkol dětí: podle barev setřídit do mističek
– poté doprostřed položíme (ideálně jednobarevnou) šálu a děti ji společně ozdobí vločkami

---

POKUSY

⇒ Experiment: Tání ledu

⇒ Led na talířku a v rukou
– pomůcky: 2 kostky ledu
– 1 kostku ledu položíme na talířek  a druhou si budeme podávat
– „Co myslíte, která kostka  roztaje dříve?“
– děti si podávají kostku, záleží na nich, jak ji kdo bude dlouho držet
– pozorování, jak z ní pomalu kape voda a jak se kostka zmenšuje
– hádání, u koho se kostka zcela ztratí

⇒ Kostky ledu posypané pepřem, solí, cukrem
– pomůcky: 3 kostky ledu pro každou skupinu u stolečku
– jednu kostku učitelka posype cukrem, druhou solí, třetí pepřem
– je potřeba dodržet stejné podmínky: stejně velké kostky + stejné množství posypové látky + nedotýkat se kostek
– pokus o vyslovení předpokladu, která kostka roztaje dřív 
– objasnění, k čemu se tato vlastnost soli využívá

⇒ Sníh x voda x led

1.  Sklenici naplníme sněhem, postavíme ji do tepla a odhadujeme, kolik vody ve sklenici vznikne (plná, poloprázdná, po dně) 
2. vodu, která vznikla roztáním sněhu můžeme nechat venku / v mrazáku opět zmrznout. Co vznikne teď? Sníh či led? Kolik ledu bude ve sklenici? (o trochu víc než bylo vody)
3. Nabereme více sklenic sněhu a postavíme je na různě teplá místa – ven, do šatny, herny, na topení. Nejprve odhadujeme a pak pozorujeme, kde sníh roztaje nejdřív a kde nejpozději. Proč? 
4. Nabereme sníh z různých míst – od silnice, ze zahrady, od lesa. Po roztání pozorujeme, kolik bylo v kterém nečistot. 

⇒ Jak se můžeme ohřát?
– tření rukou o sebe, přikládání na tváře
– rychlý pohyb 
– stání blízko a dál od sebe
–  porovnávání, zda je teplejší židle, na které někdo seděl nebo židlička, na které nikdo neseděl (člověk dokáže vytvořit teplo)

---

KOMUNIKATIVNÍ VÝCHOVA

⇒ KK: Sněhová vločka
Dvě vločky nejsou na světě stejné – každá je jiná, mají nejrůznější tvary, dokonce i trojuhelnkové, některé vypadají jako činka, ale většina má tvar hvězdiček.

⇒ KK: Užitečnost a nebezpečí sněhu
– na začátku týdne uvedeme děti do tématu, seznámíme je s plánem
– „V čem je sníh užitečný?“ (zimní radovánky – sáňkování, bobování, koulování, stavění sněhuláka, lyžování, bruslení,…)
– „V čem je nebezpečný?“ (uklouznutí – především u starších lidí, umrznutí, křehký led na rybníce, laviny,…)
– u tématu nebezpečí se snažíme vhodnými otázkami navést děti k odpovědi

⇒ KK: Proč se sněhulákovi líbí zima? Co se v zimě děje se sluníčkem
– reakce na pohádku: Krtek a sněhulák z knihy ROK S KRTKEM

⇒ KK: Pořád teplo, pořád zima
– povídání si nad obrázky Afriky a Grónska z knihy: Letem světem s Vášou od M. Kotové

⇒ KK: Jak se oblékáme v jednotlivých ročních obdobích?
– učitelka říká: „Nosíme v zimě…..“
– říkáme jednotlivá oblečení (šála, sluneční brýle, čepici, svetr, sandály)
– děti oukazují smajlíky 🙂 🙁

⇒ KK: Změny v počasí
– jak vzniká sníh, rampouch, led, mráz

⇒ KK: Co se děje po celý rok
– děti sedí v kruhu, učitelka je v jeho vnitřku a v ruce drží míč
– postupně dětem hází míč a vyslovuje roční období, děti mají říct charakteristiku, co se v dané období děje, co děláme apod.
   – jaro: přílet ptáků, mláďata, vše se zelená, květiny, brouci, Velikonoce
   – léto: teplo, koupeme se, prázdniny, jahody, třešně
   – podzim: padá listí, pouštíme draky, šípek, žaludy, ochlazuje se, jablka
– zima: padá sníh, mrzne, stavíme sněhuláky, bobujeme, mráz, čepice

⇒ KK: O Eskymácích
– existuje na zemi jedno místo, kde je zima celý rok
– povídání o Eskymácích – stejní jako my, ale místo domů mají dům ze sněhu-iglú, místo topení oheň, musí se hodně oblékat,…

---

PÍSNIČKY

⇒ HV: Rampouch – noty ke stažení ZDE
– doprovázená hrou na rolničky, bubínek

⇒ HV: Sněhulák – noty ke stažení ZDE
⇒ HV: Sněží, mráz kolem běží
⇒ HV: Zima – ke stažení ZDE
⇒ HV: Když přijde zima – ke stažení ZDE
⇒ HV: Jedna koule, druhá koule 

---

ŘÍKANKY A BÁSNIČKY

Veškeré ZIMNÍ BÁSNIČKY najde ZDE

---

HÁDANKY

Z okna visí nanuky, pro děvčata i pro kluky. (rampouchy)  Padá peří, padá z nebe, jak se třpytí  a jak zebe! Kdybys na to peří dých, roztálo by. Je to…! (sníh) To je jízda, jen to hvízdá! Sjedu na nich z každé stráňky –  jsou to…! (sáňky)

Lehká jako peříčko, nemá ráda teplíčko. Tančí něžně, snad i lehce, roztát v kapku vody nechce. Potká-li své sestřičky, svět je bílý celičký. (sněhová vločka) Přišel k nám bílý kůň, zalehl nám celý dvůr. (sníh) Když je venku sníh  a led, když je venku fujavice, kam se schová prstů pět? Do huňaté……! (rukavice)

Přišel k nám host, spravil nám most bez sekery bez dláta, je přec pevný dost. (mráz) Bez barev a bez palety na sklo kreslí krásné květy jeden známý malíř, nechce za to halíř. (mráz) Neví, že se nesluší štípat lidi do uší. Na okna nám kreslí květy, zasklí louže kolem nás –  je to …! (mráz)

 

---

VÝTVARNÉ A PRACOVNÍ AKTIVITY

⇒ PL: Sněhulák – ke stažení ZDE
⇒ PL: Rukavice – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi pár ponožek – ke stažení ZDE
⇒ PL: Rukavičky sestřičky – ke stažení ZDE
⇒ PL: Co nosíme v létě/v zimě – ke stažení ZDE
⇒ PL: Vzorované šály – ke stažení ZDE
⇒ PL: Postup při oblékání – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi  chybu v oblékání – ke stažení ZDE
⇒ PL: Co k sobě patří? – ke stažení ZDE
⇒ PL: Ukliď boty do botníku – ke stažení ZDE
⇒ PL: Co si oblékneš jako první? – ke stažení ZDE
⇒ PL: Vločky – ke stažení ZDE
⇒ PL: Ledový zámek-bludiště – ke stažení ZDE
⇒ PL: Tři kamarádi (geometrické tvary) – ke stažení ZDE
⇒ PL: Sněhulák-sněhové koule – ke stažení ZDE
⇒ PL: Kdepak žijí Eskymáci – ke stažení ZDE
⇒ PL: Kolik koulí má sněhulák – ke stažení ZDE
⇒ PL: Tři kamarádi – ke stažení ZDE

⇒ PV: Sněhulák jinak
– vyrobíme si sněhuláky z obručí, PET víček, toaletních ruliček, stavebnic na koberci
– kolektivní práce dětí

⇒ PV: Výroba vloček z papíru

⇒ PV: Rampouch ze špejle a vaty
– pomůcky: vata, lepidlo Herkules, špejle
– po menších kouskách postupně lepíme na špejli vatu

⇒ Grafomotorika: Sněhulák
– začínáme od největšího po nejmenší
– v závěru dokreslíme detaily (obličej, knoflíky, hrnec, koště do ruky)
– práce na tmavém papíře bílou pastelkou
– možnost pozadí dotvořit sněhovými vločkami (obtisky prstů)

⇒ Grafomotorika: Bambule na čepici

⇒ PV: Sněhuláci ze slaného těsta
– pomůcky: slané těsto (sůl, hladká mouka, voda), hřebíček, klacíky

⇒ VV: Malování do sněhu
– pomůcky: plastové lahve, tempery (potravinářské barvy), voda, sníh
– každé dítě si přinese do školky PET lahev (0,5l)
– připravíme barvu (děti si samy vyberou barvičku)
– při pobytu venku děti experimentují s barevnou stopou

⇒ VV: Muchláž – Sněhuláci
– pomůcky: 2 x 3 kruhy o různých velikostech, 12 x malé černé kruhy (na oči, knoflíky), 2 x červený nos z papíru=mrkvička, kancelářský papír, černý fix,  – lepidlo, oblečení
– učitelka slepí 3 velké kruhy a přilepí ruce (ovály)
– děti sněhulákovi nalepí oči a knoflíky
– poté trhají papír, muchlají do kuliček a lepí libovolně na sněhuláka

⇒ VV: Společná kresba sněhuláka
– děti po jednom chodí k tabuli a kreslí dle pokynů učitelky
– nakresli největší kouli, menší kouli, oči, ústa z uhlíků, vločky, hrnec apod.

⇒ VV: Sádrové vločky – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Chumelí se, chumelí – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Uhlový sněhulák – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Sněhový závoj zimy – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Jak mráz maluje na okna – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Sněhové vločky ze špachtlí

⇒ VV: Designéři – návrh vzoru pro Eskymáky

⇒ VV: Obarvování sněhu kapátky, dělat bábovky, zmrzliny…
⇒ VV: Průhled srdíčko z hnědé čtvtky + hledat pohledy zimní

---

POHÁDKY

⇒ O dvanácti měsíčkách

4.83/5 (6)

Sdílet příspěvek