Jaro-příroda

HRY

Pohybové

⇒ PH: Vyháníme zimu
   – hra se hraje jako: Na rybičky a rybáře
– 1 dítě (= zajíček), které vyhání zimu, stojí proti dětem
– ostatní děti představují zimu (= sníh)-prsty napodobují sněžení
– po odříkání říkanky běží zajíček proti ostatním a snaží se někoho chytit
– koho chytne, ten se stane jeho pomocníkem (= dalším zajíčkem)
– navazujeme na pohádku o krtkovi a skřivánkovi, kteří přivolávali jaro
                  Zimo, zimo, táhni pryč,
                  nebo na tě vezmu bič!
                  Odtáhnu tě za pačesy
                  za ty hory, za ty lesy.
                  Až se vrátím nazpátek,
                  svleču zimní kabátek. 

⇒ PH: Sluníčko rozpouští sníh
   – učitelka drží sluníčko (loutka, papírové, na tyčce,…)
– děti představují sněhové vločky
– učitelka = jarní sluníčko honí děti
– když se sluníčko dotkne sněhové vločky, ta se rozpustí (sedne, či lehne si na zem)
– v závěru zavoláme: „Hurá, jaro je tu!“ 

⇒ PH: Ztvárnění síly slunce během roku
   – děti stojí v prostoru herny
– předvádíme dané slunce pohybem
   – Slunce v létě – stoj, paprsky = pravá paže ukazuje nahoru a levá dolů, vyměnit; do stran, předpažit a zapažit
   – Slunce na podzim – klek, paprsky = paže pokrčené v lokti, dlaně v pěst, střídání paží nahoru, dolů, vpřed, vzad, vlevo, vpravo
   – Slunce v zimě – leh
   – Slunce na jaře – protáhnutí, zívnutí; klek, paprsky jako v létě
   – následně dětem můžeme ukazovat obrázky sluncí a děti na něj reagují určeným pohybem 

⇒ PH: Území zimy a jara
   – pomůcky: lano
– lanem rozdělíme hernu na 2 poloviny (zima x jaro)
– začínáme na území zimy
               – překřížíme ruce, dlaně dáme na ramena, třeseme se zimou a říkáme: „Brrr, to je zima.“
   – pak přestoupíme do jara
              – dáme ruce v bok, pohupujeme se, tančíme a říkáme: „Tralala, už je teplo!“
   – postupně přecházíme z jara do zimy a zpět
   – u starších dětí: děti se volně pohybují po celé herně a dle toho, v jakém území se nachází, tak podle toho automaticky mění pohyb

Smyslové

⇒ SH: Jaro se ještě nevzbudilo
   – děti představují zvířátka, co spí zimním spánkem (spí na koberci)
– učitelka (= zajíček) chodí po třídě a smutně říká: „Jaro se ještě nevzbudilo, co budeme dělat? Zima nikdy neodejde!“
   – následně se zastaví u některého dítěte (= zvířátka) a pohladí ho, čímž ho  – vzbudí ze zimního spánku
– dítě se chytne pí. uč., společně chodí kolem dětí a říkají: „Jaro se ještě…. „
   – po říkance vždy poslední v řadě pohladí a vzbudí další zvířátko
– takto postupujeme, dokud nevzbudíme všechna zvířátka
– po probuzení všech zvířátek zavoláme: „Jaro už je tu!“ 

⇒ SH: Kdy je tepleji?
   – pomůcky: 1 kelímek se studenou vodou, 1 kelímek s teplou vodou, lano
– hra může sloužit pro rozdělení dětí do 2 skupin
– hra navazuje na hru: Území zimy a jara
   – děti sedí na koberci a postupně chodí k učitelce
– sáhnou prstem do jednoho z kelímků a určí, zda se jedná o teplou, či studenou vodu – následně odchází v tichosti do daného období (zima x jaro)
– pořadí kelímků průběžně učitelka zaměňuje

Didaktické

⇒ DH: Zařazování obrázků k ročním obdobím
   – pomůcky: obrázky jara, léta, podzimu a zimy, jednotlivé obrázky   charakterizující předměty, děje pro jednotlivá roční období; lano
– z lana utvoříme kruh, dovnitř umístíme 4 obr. (jaro, léto, podzim, zima)
– na jiné místo rozprostřeme obrázky s různými předměty, ději pro daná období
– každé dítě si vezme 1 obrázek a posadí se kolem kruhu
– děti postupně říkají, co vidí na obrázku a k jakému období by ho zařadily – obrázek poté vloží na obrázek daného ročního období

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

⇒ KK: Počasí na jaře
   – pomůcky: obrázky Sluncí pro jednotlivá roční období (viz. níže)
– chodíme s celou skupinou postupně k jednotlivým obrázků; popisujeme si, co se na obrázcích děje a přiřadíme k nim názvy ročních dob
   – léto: sluníčko má hodně síly, velké množství dlouhých paprsků; při velkém teplu se objevuje bouřka, sluníčko má radost z tepla – směje se
   – podzim: sluníčko začíná být unavené, už tolik nehřeje, zívá, paprsky jsou kratší, je jich méně, doprovázejí ho dešťové mraky
   – zima: sluníčko už nemá skoro žádnou sílu, hřeje velmi málo (zima a mráz), má kraťounké paprsky, doprovází ho sněhové mraky.
   – jaro: sluníčko začíná nabírat sílu, začíná hřát, roztává sníh; paprsky se prodlužují, je jich více, objevují se první jarní deštíky
– navážeme na hru: PH: Ztvárnění síly slunce během roku

⇒  KK: Co se děje na jaře?
   – volná diskuse o tom, co se na jaře děje
– tráva se zelená, začínají se objevovat první kytičky, raší stromy, ptáci přilétají z teplých krajin, sluníčko více hřeje, rodí se nová mláďata,..

ŘÍKANKY

PÍSNIČKY

⇒ Na jaře

⇒ Deštík – noty ke stažení ZDE

POHÁDKY

⇒ Jak krtek a skřivánek přivolali jaro
   – pomůcky: Rok s krtkem, Miroslava Sloupková, str. 146
– četba pohádky a její rozbor (postavy + děj)
– Jaké postavy v pohádce vystupovaly?
– Povedlo se zajíčkovi zahnat zimu? (NE)
– Komu se to povedlo? (skřivánkovi)
– Co udělal skřivánek? (zazpíval sluníčku písničku)

Literatura: SLOUPKOVÁ, Miroslava. Rok s krtkem. Praha: Portál, 2011. ISBN: 978-80-7367-775-6.