Zvířata ze Zoo

HRY

POHYBOVÉ

⇒ Honička: Zvířátka, co utekla z klece 
– zvolíme 2 děti = lovci, ostatní děti představují zvířátka
– koho se lovci dotknou, je chycený do klece = dřep, ve kterém setrvá až do konce hry
– opakování hry pro dostatečné rozehřátí

⇒ PH: Medvěd, tygr, klokan 
– pohybová reakce na slova (medvěd = chůze po čtyřech, klokan = skoky na místě, tygr = běh)

⇒ PH: Kostka ze ZOO 
– pohybová a imitační hra s obrázkovou kostkou
– děti podle padnutého zvířete společně napodobují pohyb nebo zvuk (skoky klokana, bušení gorily, funění ježka, řev tygra)

⇒ PH: Sloní pošta 
– děti rozdělíme do dvou družstev a postavíme je do řady vedle sebe (čelem naproti sobě)
– každé dítě si vytvoří z rukou „chobot“
– učitelka dá prvnímu dítěti do chobotu míček a děti si ho podávají po řadě dál bez pomoci druhé ruky
– pro větší spád posílá učitelka postupně za sebou 3 míčky
– jakmile poslední v řadě dostane míček, přeběhne dopředu, předá ho prvnímu a vrátí se zpět na konec řady chytat další
– hra pokračuje do doby, než ji učitelka neukončí

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Zvířátka v ZOO
– pomůcky: dvojice pěti zvířátek
– před dítě položíme 5 obrázků zvířátek, chvilku mu dáme prostor k zapamatování, pak obrázky otočíme
– dáme dítěti do ruky 5 stejných obrázků a ono je musí poskládat ve stejném pořadí, jako jsou ty předchozí na stole

⇒ DH: Kdo má …
– pomůcky: obrázky exotických zvířat  (žirafa, had, lev, hroch, slon, papoušek, krokodýl, surikata, plaměňák,..)
– na koberec rozložíme větší množství obrázků
– klademe otázky, děti zrakem vyhledávají a říkají názvy zvířete
– Kdo má křídla, čtyři nohy, chobot, neostřejší zuby? Kdo je nejbarevnější, největší, nejmenší, má nejdelší krk, má skvrny, nemá nohy, má nohy i křídla?

SMYSLOVÉ

⇒ SH (hmat): Hledej slona
– shromáždíme plyšáky z herny, dáme je na jednu hromadu a děti poslepu hledají slona (chobot)

⇒ SH (zrak): Hledáme banány pro opičku
– učitelka schová po třídě papírové, plastové, skutečné (ideálně jejich kombinace) a děti je hledají

⇒ SH (zrak): Kimovka
– využití malých plastových zvířátek ze třídy
– dětem ukážeme 5-6 zvířátek, pojmenujeme si je
– poté je učitelka přkryje látkou, děti se otočí a učitelka 1 zvíře odebere
– po odkrytí látky děti hádají, jaké zvířátko chybí

⇒ SH (zrak): Pexeso zvířat (zrak + paměť) – ke stažení ZDE

⇒ SH (zrak): Puzzle zvířat – rozstříhané proužky

⇒ SH (chuť): Jíme banány jako opičky

⇒ SH (hmat): Poznej zvíře
– do hmatové pytle uméstíme 3 plastová zvířátka výrazně se lišící – např. žirafa, lev, had
– dětem zvířátka předem ukážeme, zdůrazníme odlišnosti- žirafa= dlouhý krk apod.
– poté sahají do pytle 3 děti najednou, každý si chytne jedno zvířátko, drží, řekne jeho jméno a poté vytáhne, abychom se ujistili o správnosti

⇒ SH (sluch): Poslech zvuků zvířat
– video včetně zvuků ke shlédnutí ZDE
– následně utvoříme kruh na koberci, kdo má míček, má slovo
– každé dítě jmenuje jedno zvíře, které viděl na videu (bez opakování)

⇒ SH (hmat): Škrábání na záda (šelmy)
– děti utvoří dvojice, jeden si sedne zády a druhý ho škrábe příjemně po zádech

LOGOPEDICKÉ CHVILKY

⇒ Flíčky pro žirafu
– ze čtvrtky si vystřihneme žirafu, z hnědého papíru si natrháme malé hnědé kousky, které budou představovat fleky na žirafě
– žirafu položíme na stolek, vedl ní dáme kousky hnědého papíru
– dítě si vezme do pusy brčko a snaží se nasát kousek papíru a přenést ho na tělo žirafy

⇒Foukání/troubení do chobotu = papírové ruličky

MANIPULAČNÍ

⇒ Žirafí fleky – přilož správný tvar

⇒ Flíčky pro žirafu
– děti si nejprve vybarví žirafu žlutou pastelkou
– poté trhají malé kousky hnědého papíru a lepí je do jejího těla
– list součástí materiálu „Zvířata ze ZOO“ [PDF materiál v e-shopu]

⇒ Stavba ZOO z kostek, stavebnic, plastových zvířátek
– stavíme výběhy, klece, cesty, budovy, usazujeme do nich plyšáky, plastová zvířátka

NÁMĚTOVÉ

⇒ Na zvěrolékaře
– připravíme si lékárničku, plyšová zvířata a hrajeme si na léčení nemocných zvířat
+ lze zajít na veterinární stanici

⇒ Naše plyšová zoologická zahrada
– úkol pro děti: přinést do školky plyšové zvířátko, které žije v ZOO (např. lev, tygr, zebra)
– během volných her děti pro tato zvířátka staví ze stavebnic, kostek a dalších materiálů různé klece, ohrady a výběhy a hrají si na zoologickou zahradu.
– tito plyšáci mají ve třídě pro daný týden své určené místo, kam je děti uklízejí

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

⇒ Diskuse
– Jak se říká zvířatům žijící v zoo? (exotická)
– Znáš nějaká exotická zvířata? A víš, kde jsou doma? Víš, jaké dělají zvuky?
– Co může být ještě exotické? (rostliny, země)
– Kdo byl někdy v ZOO?

⇒ RV: Hádanky o zvířatech
– učitelka ukazuje dětem obrázky zvířat, děti je pojmenovávvají, učitelka obrázky pokládá na koberec
– učitelka: kdo má chobot… kdo má krunýř….kdo má dlouhý krk… kdo má ostré zuby…kdo má dvě nohy…kdo nemá žádné nohy…. kdo má kly…. kdo má proužky… kdo je král zvířat…
– děti se hlásí, koho učitelka vyvolá, ten ukáže/řekne název zvířete

SH: Poslech zvuků exotických zvířat
– video se zvuky ZDE

⇒RV: Kdo žije v ZOO, v lese, na farmě (třídění)
– utvoříme 3 stanoviště (např. z obručí) – lze dopomoct i obrázkem- např. strom = les, ZOO = klec, farma = domeček
– každé dítě si vezme jeden obrázek a zařadí ho do obruče
– lze hrát hromadně, tzn. všichni v jeden okamžik vezmou obrázek a umístí ho do obruče, následná společná kontrola, v případě chyby zařazení, kam zvíře patří

⇒ RV: Zvířecí souboje
– sedíme v kruhu
– učitelka vybere a položí do středu kruhu vedle sebe dva obrázky zvířat a položí otázku zaměřenou na předchozí znalosti dětí (např. „Kdo z nich je větší/menší?“, „Kdo z nich běhá rychleji?“, „Kdo má delší krok?“ nebo „Kdo z nich jí maso?“)
– děti podle svých znalostí určují správné zvíře z dvojice, obrázky poté vždy obměníme za jiná zvířata

⇒ Prohlížení encyklopedií se zvířaty

⇒ Informace a zajímavosti o vybraných zvířatech

• HROCH – váží až 3 tuny (2 osobní auta) a měří i přes 3 metry (2 paní učitelky nad sebou). Barva jeho kůže je černošedá. Hrochy najdeme v afrických savanách, kde jsou velké vodní plochy. Samci jsou větší než samice. Mají válcovitý tvar těla, silné ale nízké nohy a mezi čtyřmi prsty, které jsou ukončené kopýtky, mají blány, aby se dobře uměly pohybovat ve vodě (ukázat na fotografii). Nejvíc času tráví ve vodě, tam hledají i potravu – vyrývají ze dna kořeny, pochutnávají si na vodních rostlinách, ale potravu najdou i na souši. Pohybují se v tlupách min. 10 hrochů. Když se narodí malé hrošátko, umí dřív plavat než chodit. Maminka ho často vozí ve vodě na svém hřbetu. Musí si dávat pozor na krokodýli a lvi, kteří je loví jako potravu.

• ŠIMPANZ – mají po celém těle kromě obličeje a dlaní tmavě hnědou srst. Dospělý šimpanz měří okolo 1 metru a váží 30-50 kg. Má svalnaté paže a když potřebuje, má i velkou sílu větší než váš tatínek. Umí dělat různé grimasy a vydávat rozmanité zvuky. Pochutnává si na plodech stromů, listí, mravencích či housenkách. Mládě nosí maminka nejdřív na bříšku, později až do jeho 3 let na zádech.

⇒ Hra: Já mám, kdo má?

PÍSNIČKY

⇒HV: Pět minut v Africe– noty ke stažení – spojení zpěvu s pohybem
⇒ HV: Máme rádi zvířata – noty ke stažení
⇒ HV: Slůně – logopedická píseň (na melodii „Kočka leze dírou) – noty ke stažení
⇒ HV: Krokodýl – logopedická píseň (na melodii „Šla nanynka do zelí“) – noty ke stažení
⇒ HV: Klokánek – logopedická píseň (na melodii „Skákal pes“) – noty ke stažení
⇒ Mami, vem mě do Zoo – M. Růžičková (youtube) – nápodoba pohybů
⇒ Baby Shark – pohybové ztvárnění na píseň – pohyb viděn ve videu na youtube

POHÁDKY

⇒ V zoologické zahradě (Bohumil Říha)
⇒ V deštných pralesích
⇒ Jak opice stavějí dům

PRACOVNÍ LISTY A GRAFOMOTORIKA

VÝTVARNÉ NÁMĚTY

⇒ VV: Vzory zvířat – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Optický dezén zvířat – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Karnevalová Zoo – masky z písku – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Barevná hříva krále zvířat – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Černobílý svět zebry – zobrazit výtvarný námět

⇒ Omalovánky: Opice na stromě – stáhnout
⇒ Omalovánky: Žirafy a duha – stáhnout
⇒ Omalovánky: Zvířata ze ZOO – stáhnout

HÁDANKY

BÁSNIČKY

Všechny básničky najdete v kategorii BÁSNIČKY v příspěvku: Zvířata ze ZOO

Sdílet příspěvek