Ryby

HRY

POHYBOVÉ

⇒ Ranní cvičení: Rybník
–pomůcky: dlouhá guma svázaná do kruhu = rybník, uspořádání dětí v kruhu – holka x kluk
– malý x velký rybník – natahování gumy
– vlnky na vodě – zvedání rukou nahoru x dolů
– nafukujeme rybník – ruce vzad na záda
– kolem rybníku skáčou žáby – kluci dřep, holky skoky do rybníku a zpět, vystřídání
– čáp – stoj na jedné noze
– vylovíme škebli- stoj, natažené nohy, držíme gumu, dotknout se země
– sed, guma pod nohama, přidržujeme rukama, natahujeme nohy = ploutve po jedné
– leh, držíme gumu rukama, kopeme nohama ve vzduchu, jako když plaveme kraula

⇒ PH: Cvičení
– ryba plave u hladiny – na špičky x hluboko pod hladinou – dřep
– velká ryba – roztažení rukou x malá ryba – ruce k sobě

⇒ PH: Rybičky, rybáři jedou
– dá se hrát i tak, že koho rybář chytí, ten se stává rybářem a netrváme na pravidlech, že děti běží proti sobě a nesmí se vracet (= typická honička)

⇒ PH: Na rybičku
– pomůcky: barevné kruhy
– každé dítě stojí v 1 kruhu=rybníku
                     Já jsem rybář, kdo je víc?
                    Nechytil jsem včera nic!
                    Dnes si chytnu rybičku,
                    bez udic a bez háčku.
– za doprovodu říkanky rybář hladí děti a ty se za ním řadí jako chycené
– po chvíli rybář zvolá: „Rybičky, domů!“
– rybičky se rozběhnou a hledají svůj rybníček, rybář rychle skočí do nejbližšího kroužku
– dítě, které kroužek nedostane, je rybářem

⇒ PH: Rybičky na vlnách
– vlna držená učitelkami, která se postupně snižuje, děti ji podplavávají = lezení, plazení

⇒ PH: Skákající rybky
– pohyb po barevných vystřižených rybkách položených na koberci dle pokynů učitelky
– skoky snožmo na všechny/pouze na červené, vynechat danou barvu atd. 

⇒ PH: Pozor, rybář!
– pomalý pohyb (ploutve) po prostoru s otvíráním a zavíráním úst
– na povel: RYBÁŘ = dřep
-RYBÁŘ JDE PRYČ = rybičky plavou

⇒ PH: Útěk před sítí
– velká látka držená oběma učitelkami
– na libovolnou báseň/píseň (např. o rybičce) děti ve dvojicích chodí a prochází pod látkou
– jakmile báseň/píseň skončí, učitelky položí látku na dvojici, která je zrovna pod ní
– varianta 1) děti odchází ze hry pryč 2)

⇒ PH: Mořský proud
– děti plavou (chůze) opačným směrem než učitelka

⇒ PH: Plavání v moři
– pomalý pohyb po prostoru s otvíráním a zavíráním úst, na povel: žralok = štronzo

⇒ PH: Tanec ryb ve vlnách
– hra s padákem
– děti držící padák tvoří pohybem rukou vlny
– každý na vyzvání se stane rybou, pustí padák, zažije prostor pod ním a vrátí se zpět na místo

⇒ PH: Rybičky do sítí
– pomůcky: dekorační sítě – 4 – 5 kusů
– pomalý pohyb kolem sítí
– na signál: „Rybičky do sítí“ – si děti stoupnou na síť, plaveme = výstup ze sítě
postupné odebírání sítí, zvyšování počtu dětí v sítích

⇒ PH: Rybář a rybička
– děti utvoří dvojice, oba se drží lana/provázku, jeden předvádí, druhý ho napodobuje

SMYSLOVÉ

⇒ Sluchová cvičení
– motivace: Rybičky ve vodě slyší mnohem více než my (př. když si lehneme – do vany a potopíme hlavu)
– děti sedí v řadě vedle sebe (zády ke mně)
– trhání papíru, mačkání papíru, cinkání klíčky, přelévání vody, ťukání pet víčky
– úkolem: zvuky identifikovat

⇒ SH (zrak): Puzzle ryby
– hromadné složení proužků puzzle – může sloužit jako odkrytí tématu: Ryby

 ⇒ SH (zrak): Najdi rybu s detailem dané kůže
– hledací kruh na koberci 

⇒ SH (sluch): Na ozvěnu s vytleskáváním
– učitelka řekne: KAPR- ukáže na ně a oni zopakují s vytleskáním
_ další slova: PSTRUH, CEJN, ŠTIKA, LOSOS, LÍN, OKOUNEK, TOLSTOLOBEC, SUMEC,..

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Vyměň, pohni, pokračuj (předmatematické představy + mluvený projev)
– pomůcky: 6 ryb na obrázku (např. kapr, štika, úhoř, pstruh, sumec, losos )
– a jednu stranu učitelka umístí 5 ryb a na druhou pouze 1
dítě si vezme do ruky libovolnou rybu ze strany, kde jich je 5 a vymění ji za rybu, která leží sama na druhé straně. Tu co tam ležela sama, dá ke skupině ryb, aby jich tam opět bylo 5
dítě u toho říká: „Vezmu pstruha a vyměním ho za lososa.“

⇒ DH: Postupná řada ryb (předmatematické představy)
– Pomůcky: malé papírové barevné rybičky
– učitelka na zemi započne řadu: – Žlutá, žlutá, červená, červená….Červená, modrá, červená, modrá….
– Co bude teď? – děti na vyzvání přijdou k učitelce, vyezmou si rybu v barvě, která by měla následovat a umístí do řady
– učitelka vyzve další dítě, až utvoříme delší řadu, poté přichází další verze
– obměna: každý drží svou barevnou rybu – učitelka začne řadu vyskládáním na zem, děti řadí

⇒ DH: Chytání ryb do sítí (množiny)
– z lana utvoříme kruh = rybník, do něj umístíme malé rybičky
– dítě hodí kostkou, tolik, kolik hodil, chytne ryb tzn. pomocí kousku vlny je zavře do sítě
– nelze uzavřít do sítě rybu, která už v sítě je

⇒ DH: Hra s pravděpodobností (předmatematické představy)
– učitelka dětem ukáže 4 ryby, pojmenování, poté 1 schová  a dětem ukáže 3 obrázky ryb
– děti mají za úkol sdělit, která chybí
– těžší varianta: schování 2 ryb

⇒ DH: Rybičky
– každý si vezme 1 barevnou rybu
– ukaž, kdo má červenou, modrou…rybu apod.
– rozdělení podle barev do skupin
– na zadní straně ryb napsané číslice 1-6 = sdružení podle stejných čísel, seřazení od 1 do 6 do řad za sebe

⇒ DH: Rybníky s rybami
– pomůcky: barevné kruhy (=rybníky), barevné ryby z papíru
– Dej velkou oranžovou a malou zelenou rybu do fialového rybníku.
– Kde je nejvíce /nejméně ryb? Kde je nejvíce/nejméně zelených ryb?
– Spočítej všechny oranžové ryby ve žlutém rybníku.
– společný úklid: Honzík uklidí všechny ryby z  červeného rybníka, Anička vše zelené ze žlutého rybníka atd.

⇒ DH: Lovení kaprů (barvy, porovnávání)
– pomůcky: udičky s magnety, ryby se svorkami, lano, barevné kruhy- každý si vyloví 1 rybu a tu umístí do příslušného barevného sudu
– třídění dle barvy, poté nalovené ryby dáme do sloupců
– porovnávání : „Je zde více žlutých nebo červených ryb?“

⇒ Chytání papírových ryb (sčítání hodnot)
– pomůcky: rybičky s číslicemi, 2-3 pruty
– hra ve dvojicích, trojicích při spontánní činnosti
– rybáři loví ryby, po vychytání mohou:
– sečíst pouze počet chycených ryb
– na rybě jsou čísla, které děti sčítají (menší počet ryb k chytání)

⇒ Kde je více ryb?
– pomůcky: obrázek s nakreslenými 3 sudy, malé rybičky (popř. pet víčka)
– v prostředním sudu = 3 ryby
– úkoly: do levého sudu o 2 více než v pravém, přidej/vylov 3 ryby z prostředního + kolik jich zbylo

⇒ DH: Kde žije rybka?
– děti umisťují obrázky ryb (mořské, sladkovodní) do správných prostředí (rybník/moře)

⇒ DH: Rybičky na číslech (počítání)
– pomůcky: papírové rybičky, knoflíky
– učitelka říká čísla a děti pokládají na tělo své ryby daný počet knoflíků

⇒ DH: Stoupne si ten… (barvy)
– každé dítě drží 1 barevnou rybičku
– na větu: „Stoupne si ten, co má červenou rybičku“ si stoupnou a ukáží ti, co danou barvu mají

⇒ DH: Kam plave ryba (prostorové představivost)
– na tabuli šipka + ryba
– děti natáčí šipkou nebo rybou do různých směrů podle toho druhého
– osvojování si pojmů (nahoru, dolů, doleva, doprava)

⇒ DH: Ryby v síti (prostorová představivost)
– pomůcky: opravdová síť ( na které se věsí v MŠ obrázky), papírové rybičky, aby se vešly do okének
– učitelka ryby umístí do sítě
– úkolem dětí je určit jejich polohu – např.: Rybka je ve čtvrtém okénku, vpravo nahoře
– přesah: Dětem můžeme dát pracovní list s mřížkou, kdy do okének budou zakreslovat ryby dle pokynů učitelky

MANIPULAČNÍ

⇒ Ryby – lovení a hledání perlorotek
– tisk ryb (z druhé strany perlorodky), laminace, vystřihnout, dát kancelářskou sponku
– každé dítě si vyloví 1 rybu
– podívat se na druhou stranu -kdo tam má mušli s perlou?
– objasnění: Larvy perlorotky se chytnou na pstruha,neubližují mu, vyvíjí se tam, pak spadnou na dno… žije u nás v rybnících v čisté vodě, uvnitř se může vyvinou vzácná perla

---

LOGOPEDICKÉ CHVILKY

⇒ Dechové cvičení: Lovení ryb z rybníka
– pomůcky: namalovaný rybník na velkém formátu, zalaminované rybičky, brčka
– děti umístí ryby do rybníku a pomocí brčka a dechové výdrže (sání) je loví

⇒ Dechové cvičení: Dofoukej rybičku do rybníku
– výdechový proud do brčka
– na velký formát A1 a větší namalujeme rybník
– děti malé papírové rybičky (ideálně zalaminované) pomocí brčka foukají do rybníku, aby neumřely

⇒ Dechové cvičení: Žába
– ze čtvrtky vystřihneme žábu a vystřihneme otvor – pusu, do ní vložíme frkačku tak, aby napodobovala jazyk žáby
– dítě fouká do frkačky tak, aby se celá rozbalila – žába loví potravu

⇒ Motorika mluvidel: Ryba
– otvírání a zavírání pusy – O
– foukání bublinek – našpulení rtů, pusinky
– malá rybka – jazyk lehce vykoukne
– velká ryba – vyplazený jazyk široce
– ryba chytá komára – cvaknutí zuby 

⇒ Artikulační cvičení
– každý druh vydává jiné zvuky (např. bručení, mlaskání, kvílení, pískání) a mnohé z nich jsou pro lidi neslyšitelné
– nápodoba bručení, pískání,..

⇒ Vyjadřovací schopnosti
– Já rybku mám, chci ti ji dát, protože….posílání rybky mezi dětmi

---

PÍSNIČKY

⇒ Píseň: Rybička maličká – rytmizace pomocí PET víček /papírových brček, chrastění chrastidel na signál činelů (zvuk/ticho)
⇒ Píseň: Ráček (taneček) – noty ke stažení ZDE
⇒ Píseň: Kapr a hodiny

---

VÝTVARNÉ A PRACOVNÍ AKTIVITY

⇒ VV: Ryby našich vod  – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Ryby podle P. Mondriana – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Vycpané ryby z textilu – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Pestré barvy rybích těl – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV:  Rybička maličká – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Kapří šupiny pro štěstí – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Nejen šupiny nosí štěstí – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Nácvik kresby jendnoduché ryby
⇒ PV: Ryba- origami

---

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

⇒ RV: Ryby
– Jaké znáš ryby? Proč se ryby ve vodě neutopí? Kdo se může stát rybářem?
– Kam házíme v přírodě odpadky? Mohou rybám a dalším zvířátku odpadky ve vodě ublížit?
– Jaký je rozdíl mezi mořem a rybníkem?
– Jak se jmenují ryby, které žijí ve sladké vodě a které ve slané?
– Jaké znáš ryby?
– Byl jsi někdy u moře? Byl jsi někdy u rybníka? Máš doma akvárium?

⇒ POV: Pozorování a krmení labutí, kachen

⇒ RV: Ukázka, pojmenování, vytleskání známých ryb (kapr, sumec, úhoř, pstruh, štika)
⇒ RV: Popis těla ryby (oko, tělo, ploutve, ocas)

⇒ RV: Zkoumání šupin kapra
– pomůcky: nakreslená i reálná šupina kapra, lupa
– nejprve pozorování a vysvětlení nakreslené šupiny, poté zkoumání reálné
– šupina má přední a zadní část a poté kruhy, díky nimž můžeme zjistit, jak je ryba stará
– kruhy u sebe narostli v zimním období, kruhy dál od sebe v letním-počítání, kolik bylo rybě let

---

POKUSY

⇒ Pokus: Ryba, co se úderem sama zvětší 
– pro 1 rybu potřebujeme: 1 balónek, jedlá soda, ocet, gumička, igelitový pytlík, trychtýř, nůžky, lžička
– do pytlíku nalijeme malinko ocet, zavážeme gumičkou, zbytek ustřihneme- tento pytlíček nasoukáme do balónku + vsypeme přes trychtýř 1-2 lžičky jedlé sody a balonek zavážeme uzlíkem (bez gumičky, provázku)
– 3 skupiny u stolečků, úderem vybraného dítěte do balonku celá skupina pozoruje zvětšující se balonek

---

POHÁDKY

⇒ Poslech pohádky: O zlaté rybce
– kruh: posíláme si zlatou rybku a říkáme jí svá přání, která bychom od ní chtěli splnit

---

ŘÍKANKY

Rybka Hbitá je až dech se úží nikdy nemá husí kůži nezná kašel, ani rýmu i pod ledem přečká zimu nechybí jí vůbec nic penízků má na tisíc. Račí pohádkaJeden rak si pozpátku četl celou pohádku. Nejvíc se mu líbilo skončit „Bylo, nebylo…“.    Voda, voda, vodička Voda, voda, vodička, (plácáme do kolen) ryba, ryba, rybička, (plácáme do ramen) žába, žabka, žabička (tleskáme) udělala: “žbluňk!“  Kapří příběh Smluvili se čtyři kapři, že prý půjdou v noci ve tři při měsíčku na břeh kapří. Umyli se, oholili, šupiny si postříbřili, oblékli se jak se patří. Slečny kapří až je spatří,určitě se s nimi sbratří. Dětičky – rybičky Nejprve se rozcvičíme, do vody se namočíme. Všechny malé dětičky plavou jako rybičky. Plavou tam a plavou sem, plavou skoro celý den. Unavené potom jsou, a tak z vody vylezou. Kruhy na vodě Mihotá se teplý den vystřižený z duhy. Ruka sáhne pro kámen. Hodíš jeden, druhý… Vodou běží zevnitř ven po hladině kruhy. Žabák (M. Holas) Žabák si hrál na hasiče, žízeň vodou hasil v břiše. Žáby, báby, žbluňky, kuňky, žabák vypil čtyři tůňky. RYBIČKA Na procházce v lesíku jdeme kolem rybníku. Z vody koukne nakrátko jedno malé zvířátko. Nemá žádné nožičky, jenom malé ploutvičky. Tělo kryjí šupinky lesklé jako kamínky. Chvilku plave u hladiny a pak zmizí do hlubiny. Nyní vemte tužtičku, nakreslete rybičku.

Žabička Leze, leze žabička,  (děti lezou v poloze na žabku) zelená jak travička. Za ní leze druhá, barevná jak duha. Nakonec k nim přijde skokan (skáčeme jako žába) a ten skáče jako klokan. Ryby Řeklo by se okouni, pořád někde okouní. Kdepak, nejsou takoví! Ti jsou čilí, každou chvíli někde něco uloví.   Řeklo by se štiky, mají kruté zvyky. Všechny žravé jsou až běda, na ty sotva stačíme. Od snídaně do oběda alespoň deset svačinek.   Řeklo by se kapři, ryby jak se patří. Šupináče pozná každý, jakmile ho spatří.   Řeklo by se jelci, nebudou moc velcí. Inu, to se rozumí… Přesto však na celé čáře vítězí i nad rybářem, když to s nimi neumí.   Řeklo by se líni, budou tuze líní. Snad se někde na dně vyvalují v bahně. Lín je vážně lenoch. Do proudu by nemoh! Řeklo by se lipani, ti milují čvachtání. Tyhle ryby mají rády splavy, jezy, vodopády. Řeklo by se sumci, váží tisíc uncí. Právě tomu největšímu zachtělo se na mělčinu, hřát se v letním slunci. Sumče, nech si zajít chuť. Patříš na dno, tak tam buď! Rybka Sem a tam, tam a sem, rybka mrská ocasem. Vpravo, vlevo, zase zpátky, zkus si taky rybí hrátky.

Raci Poznal jsem, že všichni raci, mají smysl pro legraci. Jeden rak šel pozpátku ze soboty do pátku, takže čas jim nejvíc běží, když nelezou a jen leží. Žabák loupežník (F. Kábele) Žába leží v kaluži, má veliký žal, měla velkou žížalu, tu jí žabák vzal.  Žabák leží v kaluži, pláče ze žalu, že má žabák v žaludku její žížalu.   Rybko, rybko , kde ty spíš? V tiché noci, v temné noci každé zvíře má svou skrýš. Rybko, rybko, kde ty spíš? Liščí stopy vedou k boru, myška pod zemí má noru, slípka v kurníku se skrývá, kravka dřímá v koutku chlíva, pejsek v teplé boudě vrní, vlčí stopa mizí v trní, zajíc v keři peleší, veverka spí v ořeší. V tiché noci, v temné noci každé zvíře má svou skrýš. Jen po rybce nikde stopa… Rybko, rybko, kde ty spíš?  Odvážná vážka (L. Středa) Vážka vážkám dala slib, že přeletí horu Říp. Při zpátečním letu navštíví svou tetu, pak dvě malé sestřenice kdesi v lesích u Roudnice.   Vážka s mapou u pasu, na zádech pět kompasů, doletěla stěží ke kostelní věži. Z věže na vysokou lípu, odtud zamířila k Řípu.   Bylo pozdě k večeru, popletla se ve směru. Za hvězdou schována čekala do rána, až ji četa požárníků snese na zem po žebříku.

Sdílet příspěvek