HRY
POHYBOVÉ
⇒ PH: Jak se jmenuješ?
– pomůcky: míč
– děti sedí v kruhu
– učitelka sedí uprostřed a kutálí míč jednotlivým dětem a říká jejich jména
– těžší varianta: dítě jmenuje toho, komu míč kutálí
⇒ PH: Na jména
– děti běhají po herně
– následně se ozve bubínek (=štronzo) a jméno dítěte
– děti, které uslyší své jméno, udělají DŘEP
⇒ PH+SH: Kdo se schovává pod látkou?
– děti běhají po třídě, na předem domluvený signál (zvoneček, triangl) se choulí do klubíčka, zabalí i hlavu
– učitelka prochází mezi dětmi a jednoho z nich přikryje látkou
– děti se probudí a hádají, kdo je pod látkou schovaný
⇒ PH: Cvičení s padákem
– podbíhání pod padákem podle jména
⇒ PH: Mejdan hraček
– děti představují hračky, sedí na koberci (uklizené na svém místě)
– přichází noc a všechny děti usnou a hračkám začíná mejdan – vyskočí a začnou běhat, tančit
– najednou do pokoje přichází maminka (učitelka bouchne činely) a všechny hračky zůstanou stát jak opařené = štronzo
– poté maminka odejde, asi se jí něco zdálo a hračky zase dovádějí
– hra se opakuje, až se maminka probere, zlobí se na hračky a děti se vzorně posadí
⇒ PH: Naše značky
– na zemi máme rozložené značky dětí, mezi kterými děti tančí dle rytmu klavíru/tamburíny
– když přestane hudba, děti rychle hledají svojí značku a postaví se k ní
⇒ PH: Cvičení s dlouhou gumou
– guma je vhodná, když učitelka neví, kolik dětí přijde a guma umožňuje „spojit“ nové a neznámé cvičence pospolu
– hromadné podbíhání, přeskakování natažené gumy
– říkanky:/písničky: „Jede, jede mašinka“; „Šnečku, šnečku“ – zamotávání spirály dovnitř, „Kolo, kolo mlýnský“; „Bublina“ („Bublina se nafukuje, přitom pěkně vykračuje, dívejte se, děti, jak bublina letí. Přiletěla nad náš dům, udělala prásk a bum!“)
– běh po kruhu s gumou „Hola, děti, hola“ („Hola, děti, hola, roztáčíme kola. Už se děti rychle točí na tom našem kolotoči. Teď už se jen pomaličku točí, zastavíme kolotoč. Raz a dva, raz a dva, tak skončila naše hra.“)
– průpravné cviky s gumou v kruhu: stoj x dřep (obr x trpaslík) / sed s gumou za zády, protažení paží, otáčení hlavy / seď s gumou pod koleny, střídavé propínání nohou / leh + zvedání hlavy či trupu („vstáváme“)/ leh na břiše s gumou v rukou / leh na zádech, držíme gumu rukama + nohy do lehu vznesmo
– natáhnout gumu, zavěsit na ni chrastidla – podlézat gumu tak, aby nevydala žádný zvuk
– potok se rozšiřuje a zvedá= přeskok, požár = podlézání
SMYSLOVÉ
⇒ SH: Na spící broučky
– děti se rozmístí po prostoru a lehnou si (spí)
– učitelka je probouzí pohlazením a otázkou: „Broučku, jak se jmenuješ?“
– hra pokračuje, děti se řadí za učitelku, tvoří hada
⇒ SH: Na mňoukavou kočičku
– děti sedí v kruhu
– jedno dítě = koťátko stojí uprostřed kruhu a má oči zavázané šátkem
– učitelka určí jedno dítě z kruhu, aby zamňoukalo
– dítě uprostřed hádá, kdo mňoukal
⇒ SH: Uhádni, co je v pytli za hračku
– všechny hračky (panenka, kostka, fixa, autíčko, nůžky…) vložíme do pytle
– vybrané dítě zavře oči, strčí ruku do pytle a jednu z věcí ohmatá a pokouší se odhadnout, co drží v ruce
– po vyslovení odhadu hračku vyjmou a ověří si, zda měly/neměly pravdu
⇒ SH: Za oponou
– děti sedí jako v divadle, učitelka drží deku jako oponu
– 2 děti odejdou za dveře
– učitelka schová jedno dítě za oponou
– učitelka strhne oponu k zemi
– vyhrává ze dvou dětí ten, kdo dřív řekne jméno schovaného dítěte za oponou
– obměna:
– 2 družstva sedí proti sobě v řadě, mezi nimi je deka
– učitelka mlčky vybere 1 dítě z každého družstva a ti si sednou blíže k dece
– jakmile ji uč. pustí k zemi, ti 2 musí vykřiknout jméno toho druhého
DIDAKTICKÉ
⇒ DH: Povídání se zrcadlem
– děti sedí v kruhu a podávají si zrcadlo
– každý se podívá na sebe do zrcadla a popisuje se
– např.: „Jsem Honzík, mám hnědé vlasy, rád cvičím, kreslím a chtěl bych si najít kamaráda.“
⇒ DH: Znáš svoji značku?
– v kruhu, házení míče
– ten, kdo má míč, řekne, jakou značku (obrázek) má. Poté hodí míč někomu dalšímu. Hra se opakuje dle zájmu dětí.
– při každé správné odpovědi se všechny děti dívají na dítě s míčem a společně ho pochválí: Tlesk, plesk, joooo!
⇒ DH: Správné a nesprávné chování
– každé dítě dostane dva smajlíky (smějící se, mračící se)
– děti reagují na věty učitelky ukázáním správného smajlíka (věty typu: ve školce běháme, na procházce chodíme ve dvojicích, po umytí rukou si je neutíráme do ručníku, neubližujeme si atd.)
⇒ DH s říkankou: Deštník
– děti sedí v kruhu a uprostřed kruhu udělají místo pro roztažený deštník
– jedno z dětí si vleze pod deštník a ostatní si dvěma prsty jedné ruky ťukají do dlaně ruky druhé
– říkáme u toho říkanku: Ťukám, ťukám prstíkem – kdo je pod tím deštníkem? Sedí pod ním holčička (chlapeček), jmenuje se Anička (Vojtíšek).“
– postupně se vystřídají všechny děti
⇒ DH: Já jsem Hanka a nejsem ježek
– kruhová hra s ozvěnou: JÁ jsem a nejsem + TY jsi a nejsi…
– děti se sólově představí jménem a hned doplní, kdo nejsou a předvedou
– ostatní jsou ozvěna a zopakují se slovem: TY jsi Hanka a nejsi krokodýl.
– obměna: Já jsem Hanka a umím tohle, ozvěna
⇒ DH: Uvíjíme věneček ze všech našich dětiček
– děti sedí na koberci, učitelka chodí mezi dětmi a zpívá:
–Uvíjíme věneček ze všech našich dětiček. Jaké jméno máš? (vybere dítě, pohladí ho a ono řekne své jméno) Pojď ty mezi nás…(chytne se paní učitelky a pokračují spolu)
⇒ DH: Hra s monogramem
– Š. – hýčkání štěňátek
– (uvědomit si první hlásky ve svém jménu, umět vymyslet slova začínající na stejnou hlásku)
⇒ DH: Upevňování jmen dětí
– děti sedí u stolečků na svých místech
– učitelka: „Kubo, pohlaď Honzíka.“ – Kuba se zvedne a dojde pohladit všechny Honzíky
⇒ DH: Porovnávání: Koho je více?
– pomůcky: stejně velké kostky
„- Je ve třídě více kluků nebo holek?“
– rozdělení dětí dle pohlaví
– každý si vezme jednu kostku – stavení komínu = porovnávání
⇒ DH: Kde je má značka?
– pomůcky: obrázky se značkami dětí
– děti sedí v kruhu, uprostřed jsou viditelně umístěny značky dětí
– děti si v kruhu posílají figurku sluníčka a na pokyn učitelky „Sluníčko, stůj“
– dítě, kterému sluníčko zůstane, najde svoji značku uprostřed kruhu, pojmenuje ji a nechá si ji
– vybrání všech značek
⇒ DH: Flaška
– pomůcky: plastová lahev
– vybrané dítě zatočí flaškou, na koho flaška ukáže svým hrdlem, tak dítě, které točilo lahví, musí říct jeho jméno (+ např. ho dojít pohladit)
– pokud se nesplete, pokračuje ten, na koho flaška ukázala
– pokud se splete, pokračuje s točením, dokud neuhodne jméno dítěte, na které hrdlo lahve ukázalo
⇒ DH: Na kolečko
– učitelka (= kočička Mína) říká říkadlo:
Půjdem s Mínou dokola,
dej pozor, koho zavolá!
Málo nás, málo nás,
pojď, Barborko, mezi nás.
– učitelka postupně vyjmenuje všechny děti, které se zapojí do kruhu (chůze v kruhu podle rytmu říkadla)
– když děti hra baví, můžeme pokračovat:
Šli jsme s Mínou dokola,
dej pozor, koho odvolá!
Hodně nás, hodně nás,
jdi teď, Péťo, pryč od nás.
⇒ DH: Kočička a klubíčko (upevňování jmen dětí)
– „Zahrajeme si s klubíčkem jako koťátko.“
– děti sedí v kruhu a kutálí si klubíčkem vlny
– první kutálí učitelka a drží začátek klubíčka
– každé dítě, které dostane klubíčko, chytí jeho část (může se jej omotat kolem dlaně) a po celou dobu ho drží
– děti posílají klubíčko a říkají: „Já jsem malé koťátko, co má rádo klubíčko a jmenuji se… (a posílám ho…)“ – řekne jméno kamaráda, kterému klubíčko pošle
⇒ DH: Chodím, hledám
– děti chodí v prostoru mezi položenými hračkami
– učitelka říká říkanku: Chodím, hledám, co mám znát, pojďte, děti, pomáhat. Do všech koutů zajděte, „panenku“ mi najděte.
– kdo hračku najde, uklidí ji na místo, kam patří
PRACOVNÍ LISTY A GRAFOMOTORIKA
⇒ PL: Kam patří kostky na hraní? – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi desky s výkresy – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi a spočítej: Školka (2 odlišné pracovní listy) – ke stažení ZDE
⇒ PL: Židličky u stolků – ke stažení ZDE
⇒ PL: Třída ve školce (více x méně, kolik) – ke stažení ZDE
⇒ Grafomotorika: Psaní velkého tiskacího písmene U – ke stažení ZDE
PÍSNIČKY
⇒ HV: Zpívejme si zpívejme – noty ke stažení
⇒ HV: Začínáme spolu – noty ke stažení
⇒ HV: Do školky (Marie Kružíková)
⇒ HV: Nálada mezi kamarády
– píseň doprovázená pohybem (na melodii písně: Chodím po Brodwai)
⇒ HV: Ahoj, ahoj, tak jsme se tu sešli
Ahoj, ahoj, tak jsme se tu sešli,
ahoj, ahoj, JÁ i TY jsme tu…
Ahoj, ahoj, tak jsme se tu sešli,
ahoj, ahoj, tak jsme všichni tu…
Taky Hanka, taky Pepa, atd…+ opakování písničky Ahoj, ahoj, tak jsme všichni tu…
⇒ HV: Vítací pondělní rituál
– ranní kruh, kdy postupně každého přivítáme písničkou a zamáváme mu (nezaomeneme nakonec ani na paní učitelku 🙂 )
– Dobrý den si zpíváme, Honzíka (Aničku, Lucinku…atd.) tu vítáme.
– melodie: c,c,e,e,g,g,e,f,f,e,e,d,d,c
ROZUMOVÁ VÝCHOVA
⇒ KK: Vítací rituál
– na stěně nalepený 3 symboly srdce (= objetí), ruce (= tlesk a ťuk), noty (=krátký taneček)
– děti v řadě, učitelka na židli, dle toho, čeho se dotkne, se bud obejme s učitelkou, tlesk nebo zatančí
– zpravidla pak provádíme na začátku každého týdne
⇒ KK: Pravidla naší třídy
– KRTKOVA PRAVIDLA – stáhnout v pdf
– odpočinkové, srdíčkové, talířkové, pusinkové, hračkové, kapičkové, šnečkové
– rozebrat jednotlivá pravidla
– vyvěšení obrázků/textu správného chování na viditelné místo ve třídě
– „Talířkové pravidlo“ – ukázka správného i nevhodného stolování učitelkou, barevné rozdělení stolečků prostírání s obrázkem talíře a příborů
– „Šnečkové pravidlo“ – střídání pomalé x rychlé chůze na slovní signál (želva =pomalá chůze, tygr= rychlá chůze)
– „Hračkové pravidlo“ – hra: Kam patří hračky? učitelka doprostřed kruhu položí různorodé hračky a ptá se dětí, zda ví, kam patří.. kdo ví, uklidí
– „Pusinkové pravidlo“ (kouzelná slovíčka): Učitelka říká různé pro děti známé situace a děti doplňují správná kouzelná slova: když někomu ublížím,
řeknu mu:….., když něco chci, tak řeknu…..když přijdu do školky…
⇒ Diskuse: Hračky
– Jak se jmenuje obchod, kde prodávají hračky?
– S čím si hraješ? Která hračka je tvoje nejoblíbenější a proč?
– S čím si hraje tvůj nejlepší kamarád?
⇒ RV: Tvoříme zdrobněliny a slova zveličená
– Malý míč je míček. Malý stůl je…
– Velká kostička je kostka. Velká židlička je…
⇒ RV: Věci ze školky
– ukazujeme, či přesně popíšeme, kde danou věc najdeme (orientace v prostoru)
– Kde sedí paní učitelka? Kde sedí děti? Kde jsou lehátka? Co visí na zdi na zdi nad lehátky? Jaké hračky najdeme u dveří/pod knihovnou?
– Kam patří doktor/ auta/lego/puzzle/knížky/papírové odstřižky/podložky/prostírání/ posmrkané kapesníky, bačkorky?
ŘÍKANKY A BÁSNIČKY
Všechny říkanky a básničky k tématu: PŘIVÍTÁNÍ, ŠKOLKA, KAMARÁDI najdete ZDE
POHÁDKY
⇒ DVD: Mach a Šebestová: Vzorné chování
⇒ Knížka: Co mě čeká ve školce
⇒ Poslech MP3: Hurvínkova abeceda slušného chování (1h 11min)
– poslech při odpočinku, či po částech v době řízené činnosti
⇒ Pohádka s dramatizací: O panence, která smutně plakala
– cíl: začít si více vážit hraček, starat se o ně
– nejprve přehraje učitelka divadlo dětem (maňásek pejska, kočičky, plyšák medvídka, panenka, mobilní telefon a další drobné libovolné hračky
– učitelka je za oponou
⇒ O našich značkách
– v komunikativním kruhu učitelka vypráví příběh, do kterého zapojí značky dětí
– když dítě uslyší svou značku, řekne: „zde, tady“
– reakce na slovo
