Ovoce a zelenina

HRY

POHYBOVÉ

⇒ PH: Průpravné cviky s barevnými drátěnkami
– drátěnka představující jablko, hrušku, švestku (červená, žlutá, modrá) a nebo např. bramboru
– změny poloh s drátěnkou na hlavě -jablko spadne před, za, vedle stromu
– sed s drátěnkou na hlavě – otáčení hlavy
– sed pokrčmo s drátěnkou pod nohama – ukaž ovoce v bedýnce
– koulení drátěnky po nohách
– v tureckém sedu – přendavání kolem těla, hlavy
– v lehu na břiše – dej ovoce do bedýnky (na záda)
– v lehu na zádech – kroužení drátěnky kolem těla (zvednout zadeček)
– přeskoky položené drátěnky
– posouvání rukou vpřed, kop vpřed/vzad, cvrnkání
– relaxační masáž drátěnkou (píseň: Koulelo se, koulelo) + masáž chodidel (říkanka: Kovej, kovej)
– chůze po drátěnkách
– házení drátěnek do koruny stromu (vytvořený z lana)

⇒ PH: Na horký brambor
– nácvik správného chytání a házení míče
– stojíme v kruhu, učitelka hodí míč dítěti a ten ho hodí zpět učitelce
– postupně zrychlujeme

⇒ PH: Sklízíme brambory
– pomůcky: syrové brambory, 2 pytle/pytlíky
– děti utvoří dva zástupy (např. hoky a kluci)
– učitelka prvním podá brambor a jejich úkolem je ho dopravit zvoleným způsobem k poslednímu, který ho vloží do pytle
– podávání brambory horem, mezi nohama apod.

⇒ PH: V hrnci plném vody vaří se brambory
– zvolíme 3-5 dětí (=brambory), které jdou doprostřed kruhu a sednou si do podředu a budou při říkance nadzvedávat zadeček
– ostatní děti utvoří kruh, chytnou se za ruce (= hrnec) a chodí v kruhu v rytmu říkanky
V hrnci plném vody
vaří se brambory,
až se hrnec roztočí (zrychlení chůze)
brambor z něho vyskočí (děti tvořící kruh jdou do dřepu, stále se drží za ruce a knedlíky vyskakují z hrnce přes spojené ruce).
– uvaříme v hrnci další brambory (= další děti)

⇒ PH: Na sadaře
– „Jablíčko už dozrálo a sadař ho šel sklidit.“
– děti leží na koberci a mají zavřené oči
– koho se sadař dotkne, se zvedne a chytne se za ruku
– zpěv: Jede, jede, mašinka; Měla babka

⇒ PH: V zahradě na podzim
– pomůcky: obrázky jablíčka, hrušky a švestky, kruhy
– po místnosti rozhodíme kruhy a děti si do nich stoupnou
– poté rozdáme dětem obrázky, děti se promění v plody ovoce
– sadař = učitel chodí po sadě, když vykřikne daný druh ovoce, tak ovoce spadne na zem a musí si vyměnit místo se stejným druhem ovoce

⇒ HPH: Komu dám jablíčko?
– utvoříme kruh, 1 dítě je uprostřed (má v ruce jablko)
– zpíváme píseň: Měla babka
– za doprovodu zpěvu se točíme, dítě uprostřed chodí opačným směrem
– když píseň skončí, všichni se zastaví
– u koho dítě s jablkem je, předá mu ho a vymění si pozice
– opakujeme, až se vystřídají všechny děti

⇒ PH: Tanec ve dvojicích s jablky
– lze použít skutečná jablka a nebo míčky
– děti si dají „jablko“ mezi bříška, na čelo a na hudbu se točí kolem dokola
– jaké dvojici jablíčko upadne, odchází z tanečního parketu

⇒ PH: Kompot
– kruh ze židliček (o jednu méně než je dětí)
–  každé dítě dostane 1 obrázek ovoce (jablko, hruška, švestka) 
– 1 dítě stojí uprostřed a řekne jedno ovoce
– děti, které mají na obrázku daný druh, vstanou ze židličky a vymění si  místo
– hráč uprostřed se snaží také sednout na židli
– na koho židlička nezbyde, stoupne si dopřed kruhu a sdělí další zvýše uvedeného ovoce
–  kompot = ze židle se zvednou všechny děti

SMYSLOVÉ

⇒ SH: Kreslené hádanky (zrak)
– učitelka kreslí na tabuli ovoce a zeleninu za zpěvu (Hele, hele, copak to tu asi je, hele, hele copak to tu je) a děti hádají
– přiřazení obrázků/fotografií ke kresbám učitelky
– kresba jablka, hrušky, švestky, třešně, ředkvičky, papriky, mrkve, banánu, jahody…

⇒ SH: Hmatová hádanka: Brambora
– do hmatového pytle vložíme brambory
– děti je rukama prozkoumají, ale zatím neříkají, co si myslí, že to je
– učitelka pak dětem ukazuje obrázky ovoce/zeleniny a dle toho, zda si myslí, že v pytli bylo dané ovoce/zelenina ,ukazují palce nahoru nebo dolů

⇒ SH: Vykopáváme brambory (hmat)
– pomůcky: bedýnka s pískem, malé syrové brambory
– děti hledají brambory v písku hmatem
– lze vytvořit kartičky s puntíky (čísly) a děti hledají stejný počet brambor jako puntíků

⇒ SH: Zkoumání zeleniny / ovoce hmatem (hmat)

⇒ SH: Hledací kruh (zrak)
– Pomůcky: velký kruh s obrázky ovoce + malá kolečka, kde je vyobrazené veškeré ovoce z kruhu
– sedíme v kruhu, uprostřed hledací kruh
– učitelka každému dítěti náhodně vloží do rukou malé kolečko
– jakmile na dítě dojde řada, jde ke kruhu, vyhledá shodný obrázek (liší se velikostí) a položí kolečko na něj

⇒ SH: Hledám, hledám červenou
– „Na větvičce jabloně uzrálo krásné červeňoučké jablíčko. Však si také na sobě dalo záležet. Nastavovalo sluníčku jednu tvářičku, hned zase druhou, aby bylo celé krásně červeňoučké. Víme, jak vypadá červená barva?“
         „Hledám, hledám, co mám znát, pojďte děti pomáhat.
          Do všech koutů zajdi, to červené mi najdi!

⇒ SH: Puzzle ovoce
– obrázek ovoce vytiskneme, zalaminujeme, rozstříháme na proužky, které poschováváme po třídě
– pro 24 dětí vhodné mít obrázky 2-3 lišící se motivem (na každém z nich je i odlišný barevný proužek)
– děti hledají po třídě proužky, nosí je ke stolečku a snaží se z proužků složit ovoce/zelelninu

⇒ SH (zrak)
– přiřazování stínů na obrázky ovoce
– hledání a přiřazování stejných slov k sobě dle vizuální podoby
– kolíčkování: vyhledávání odlišného motivu v řadě (obrácené ovoce/zelenina )

KONSTRUKTIVNÍ

⇒ Puzzle jablíčka a hrušky
– děti sedí u stolečků
– mezitím po místě schováme lístečky barevnou tečkou vzhůru
– úkol: najít 1 dílek puzzle a odnést ho na stůl označený danou barvou – až poté jít hledat další dílky
– rozdělíme se do 2 skupin a skládáme puzzle

MANIPULAČNÍ

⇒ Na loupačku (loupání, krájení, ochutnávání brambor)
– pomůcky: dětské příborové nože, prkénka/tácky, vařené brambory
– každý předem přinese do školky 1 menší syrovou bramboru, kdy všechny učitelka den předem uvaří ve slupce
– děti mají za úkol oloupat bramboru, dětským nožem ji rozkrojit na půl a poté na čtvrtku, poté ochutnat/sníst

⇒ Přebíráme (třídění; jemná motorika + špetkový úchop)
– do mísy nasypeme rýži a namícháme ji s většími předměty (fazole, hrách)
– necháme postupně děti třídit hrášek a fazole do malé mističky

⇒ Vyrábíme si džus, mošt
– pomůcky: jablka, pomeranč, struhadlo, mísa, plátýnko, nůž pro učitelku
– učitelka rozkrájí ovoce na menší části
– u pomeranče stačí vymačkávat, u jablíčka nejdřív nastrouháme ideálně na jemno a poté přes plátýnko vyždímáme
– děti si tak vytvoří jablečný a pomerančový džus

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Kreslené hádanky
– učitelka na tabuli kreslí ovoce /zeleninu a děti hádají

⇒ DH: Nakládačky a salátovky (třídění: krátký x dlouhý)
– pomůcky: 2 sklenice, šablony krátkých a dlouhých okurek
– děti vybírají a třídí okurky dle našich pokyn: vyber krátkou okurku/ 2 krátké okurky a 1 dlouhou….

⇒ DH: V řádku (obrázky podle algoritmu)
– pomůcky: papírové prvky zeleniny (několik druhů)
– učitelka vytvoří algoritmus (např. okurka, okurka, rajče….) a děti vybírá a dál střídá prvky tzn.. okurka, okurka, rajče, okurka, okurka, rajče atd.

⇒ DH: Jakou část ze zeleniny jíme?
– učitelka ukazuje obrázky zeleniny (mrkev, petržel, celer, cibule, rajče, okurka, paprika, salát, kapusta,..) a děti říkají, zda jíme list, kořenovou, podzemní část nebo plod.

⇒ DH: Půjde ke mně ten, kdo má rád jahody…(banán, citrón)
– děti v kruhu, učitelka uprostřed
– ten kdo má rád daný druh ovoce/zeleniny, jde k učitelce
– rozehnání davu: Děkuju, huš! + gesto rukama

⇒ DH
– kolíčkování: kruh, kdy po obvodu je ovoce- připínání kolíčků na druhy, které rostou u nás, které se dováží
– kolíčkování: kartičky s různým počtem ovoce/zeleniny, připnutí kolíčku k číslu/tečkám
– pexeso: hledání dvojic (celé jablko x rozkrojené jablko, celá broskev, rozpůlená broskev atd.)

KOMUNIKATIVNÍ VÝCHOVA

⇒ RV: Třídění ovoce a zeleniny
– pomůcky: didaktické kartičky
– 3 větší obrázky (stromy, kořenová zelenina, košťálová zelenina, obilí)
– pojmenováváme obrázky, ptáme se, kde rostou, přiřazujeme je k větším obrázkům
– zpětně znovu pojmenováváme

⇒ RV: Poznávání ovoce a zeleniny
– pomůcky: kartičky s ovocem a zeleninou
– v ruce má učitelka kartičky, po jedné ukazuje
– kdo ví, přihlásí se a řekne co to je +zda je to ovoce, či zelenina
– kartičky po zodpovězení dáváme do kruhu
– poté říkáme názvy ovoce, zeleniny  a vytleskáme
– tvoříme zdrobněliny

⇒ RV: Jak se jmenují OVOCNÉ STROMY?
– Jak se jmenují OVOCNÉ STROMY, na kterých rostou jablka, hrušky, třešně, broskve?

⇒ Diskuse: Které ovoce máš nejradši?

⇒ Zamyšlení: Proč je ovoce zdravé?
– obsahuje vitamíny potřebné pro tělo a vlákninu, která brání zácpě a vzniku nádorů střev

⇒ Čerstvé vs. sušené ovoce
– pomůcky: čerstvá jablka, švestky, hroznové víno + sušené křížaly, švestky/rozinky (popř. lze i další ovoce- banány, meruňky, hrušky, kiwi, pomeranč)
– ukázka, jak vypadá čerstvý měsíček jablíčka a usušený, čerstvá a sušená švestka
– lze spojit i s ochutnávkou, zda má ovoce stejnou chuť za čerstvého i sušeného stavu

ARTIKULAČNÍ A DECHOVÁ CVIČENÍ

⇒ Gymnastika mluvidel
– přelévání vzduchu z jedné tváře do druhé

⇒ Říkanka: Větře, větříčku
– Postupně zesilujeme a zeslabujeme, neboť se vítr toulal někde daleko. Jablíčko muselo říkanku několikrát opakovat, aby ho vítr slyšel. Jak se vítr začal přibližovat, mohlo jablíčko svoje volání zeslabovat.
                – ochlazujeme jablíčko
– z rukou uděláme hrstičku a foukáme na jablíčko
– dechové cvičení: výdech s našpulenými rty
               – Artikulační cvičení: HOU, HOU
               – Gymnastika mluvidel: vysuneme jazyk z úst, pohoupeme jazýček

⇒ Cvičení dechové výdrže: Sbírání jablíček ze stromu
– přenášení malých obrázků brčkem z místa na místo
– pomůcky: brčka (silnější), obrázek stromu,  malá zalaminovaná jablíčka
– cvičení pro jednotlivce/dvojice u stolečku
-děti si umístí jablíčka na korunu stromu, brčko vloží do úst, druhý konec přiloží na jablíčko a sáním ho přemístí  z obrázku pryč

VÝTVARNÉ A PRACOVNÍ AKTIVITY

⇒ Grafomotorika – kresba jablíčka
          Červená barvička
          Vzala ji Anička.
          Krouží kruhy malé, větší,
          na jablíčko už se těší.

⇒ Grafomotorika: Brambory (ovál) – ke stažení ZDE
⇒ PL: Pohádka o řepě (řazení postav) – ke stažení ZDE
⇒ PL: Ovoce v míse (barvy, počty) – ke stažení ZDE
⇒ PL: Sestřel jablko – ke stažení ZDE
⇒ PL: Sklízíme ovoce – barvy – ke stažení ZDE
⇒ PL: Spočítej jablíčka – ke stažení ZDE
⇒ PL: Ovoce – řazení – ke stažení ZDE
⇒ PL: Dokresli ovoce/zeleninu – ke stažení ZDE
⇒ PL: Najdi ovoce a zeleninu – ke stažení ZDE
⇒ PL: Půlené obrázky – ke stažení ZDE
⇒ PL: Které potraviny umýt? – ke stažení ZDE
⇒ PV: Červík a jablko  – ke stažení ZDE

⇒ PL: Kterou zeleninu jíme syrovou a kterou vařenou?
– pomůcky: vlastní pracovní list, pastelky
– děti kroužkují zeleninu: červeně, která se jí syrová; modře – která se vaří. Pokud jsou možné oba způsoby, zakroužkují oběma barvami.

⇒ PV: Třídění ovoce a zeleniny
– pomůcky: letáky z obchodů, lepidlo v tubě, nůžky, čistý papír
– děti vyhledají v letácích ovoce a zeleninu, vybranou vystřihnou a lepí ji na papír, který si rozdělí linkou na 2 poloviny (zeleninu k sobě a ovoce k sobě)

⇒ VV: Stíny ovoce a zeleniny – podrobný námět ZDE

PÍSNIČKY

⇒ HV: Měla babka čtyři jablka (mazurka)
– 1 dítě stojí za dítětem a drží se nahoře za ruce
        měla babka – úkrok vpravo
        čtyři jablka – úkrok vpravo
        a dědoušek – úkrok vlevo
        jen dvě – úkrok vlevo
       dej mi babko – podíváme se na sebe vlevo
       jedno jablko – podíváme se na sebe vpravo
       budeme mít stejně – otočíme se

⇒ Tanec s jablky
– utvoříme dvojice a chytneme se za ruce
– mezi bříško vložíme jablíčko (míček)
– na hudbu: ovoce a zelenina tančíme, komu vypadne míček, končí

⇒ HV: Koulelo se koulelo
⇒ HV: V zahradě na hrušce
⇒ HV: Kopu, kopu brambory
⇒ HV: Lečo  – noty ke stažení ZDE
⇒ HV: Jak chutnají brambory – noty ke stažení ZDE

ŘÍKANKY A BÁSNIČKY

⇒ Koulela se ze dvora Koulela se ze dvora, velikánská brambora. (velký kruh před tělem, vzpažení) Neviděla, neslyšela, (dlaněmi zakryjeme oči, uši) spadla na ni závora. (rukama plesk o stehna) Kam koukáš, ty závoro? (pravou rukou děláme „ty, ty, ty“) Na tebe, ty bramboro! (levou rukou ukážeme směrem dolů: ty“) Kdyby tudy projel vlak, (krouživými pohyby rukou předvádíme „vlak“) byl by z tebe bramborák! (natažení rukou před sebe, tleskání) Houpy, hou Houpy, hou, houpy, hou, vítr houpá větvičkou. Větvička se ohýbá, jablíčko se kolíbá. Větře, větříčku Větře, větříčku, zafoukej trošičku. Horko není k vydržení, Potřebuji osvěžení! Malíř Vezmi žlutou tužku, namaluj mi hrušku. A pod hruškou talíř, sláva, ty jsi malíř! Adventní čas Navštívila švestka hrušku. Dalo jim pořádnou fušku, nežli zatopily v krbu (jedna druhé dělá vrbu). Kvůli teplu seděly proti sobě křížaly.

Jablko a hruška Proč se chvěješ jablíčko? ptá se teta hruška. Lechtá tě snad sluníčko či tě trápí muška? I ne, to jen bříško malé už mě táhne dolů, zdá se že už budu zralé a ozdoba stromu.  Řípa se vdávala Řípa se vdávala, celer výskal, mrkev tancovala a křen pískal. Něco je kulatý, něco je hladký, něco je kyselý, něco je sladký: hrášek je kulatý, čočka je hladká, zelí je kyselý, mrkev je sladká. Jablíčko Copak to je Evičko? Vypadá jak klubíčko, na půlku ho rozdělím, hvězdičku v něm uvidím. Jednu půlku tu ti dám a tu druhou sním si sám. Víš co to je holčičko? Je to sladké jablíčko.

POHÁDKY

⇒ O posledním jablíčku ( Dagmar Šottnerová)

Dramatizace: Malá pohádka o řepě ( František Hrubín)  Dědek řepu nasadil, u pole se posadil, čekal, čekal, mráz ho lekal, sluníčka se bál, dešti jenom lál. Bez večeře, bez oběda čeká dědeček, najednou se hlína zvedá, roste kopeček. „Bábo, roste řepa!“ „Prosím tě, co vidíš!“ „Bábo, což jsi slepá?“ „Dědku, ty mě šidíš!“

Zavolali vnučku, vnučka pejska, pejsek kočku, kočka myš. Chytli se a čekají, šepty, šepty šeptají – neslyšíš? Myšce byla dlouhá chvíle, hopsala si rozpustile, trhla kočkou, kočka pejskem, pejsek vnučkou, vnučka bábou, bába dědkem – dědek prázdné ruce měl, nikoho se nedržel, udělali bác…Kopeček se ještě chvěje, jak se pod ním krtek směje.

5/5 (6)

Sdílet příspěvek