Počasí na draka

HRY

POHYBOVÉ

⇒ PH: Jógová pozice „Drak„
– děti zaujmou sed na patách v hlubokém dřepu a dlaně spojí před hrudníkem k sobě.
– s nádechem nosem se pomalu zvedají a spojené dlaně vytahují vzhůru nad hlavu
– s výdechem nosem se vracejí zpět dolů do výchozí pozice na paty

⇒ PH: Nerozpojitelný mrak
– držíme se všichni za ruce v kruhu (= mrak)
– v tomto spojení provádíme jednoduché cviky (dřepy, leh na záda i na břicho, klek, sed, výskoky, přelézání překážek)

 ⇒ PH: Vítr a mraky
– utvoříme skupinky cca po 3 dětech, chytneme se za ruce = MRAK
– plujeme po obloze = točíme se a chodíme po prostoru
– učitelka = VÍTR a děti = MRAKY říkají říkanku: „Plujeme si po obloze, je nám tu všem tuze dobře.“
– jakmile se vítr dotkne kohokoliv ze skupiny=mráčku, mráček se rozfoukne – děti se rozdělí a chodí po prostoru (již mlčí)
– hra končí, kdy na obloze není ani jeden mráček a pí. uč. jediná odříkává říkanku

⇒ PH: Povětrnostní podmínky
– Prší – rozevíráme deštníky
– Louže – děti chodí po místnosti a překračují velké kaluže
– Bouřka – a pak náhle zahřmí – tlesk a zakřičíme PRÁSK a zakryjeme si uši
– Sněží – mneme si prsty o sebe a pokládáme je pomalu na zem
– Vítr – cloumá s nimi vítr – kolébáme se dopředu, dozadu
– Vichřice – vítr zesílil – chytíme se něčeho, aby nás neodnesl
– Mlhavo – chodíme opatrně po místnosti a rukama tápeme před sebou

⇒ PH: Mrak honí dráčky
– děti (=dráčci) mají stuhu (= ocas) zastrčený za kalhotami
– učitelka (nebo 1 dítě) dráčky honí, koho dostihne, tomu ocásek vezme

⇒ PH: Honička: Dračí ocásek
– každé dítě dostane barevnou stuhu (krepový fáborek), kterou si zastrčí za tepláky jako „ocásek“.
– úkolem dětí je chránit si svůj ocásek (bez držení rukou) a zároveň se snažit ulovit ocásky ostatním
– dítě, které přijde o ocásek, si sedne, ale v ruce drží všechny ulovené ocásky
– hra končí, když zbývá poslední drak
– následuje přepočítávání ulovených ocásků; hru lze v případě rychlého průběhu zopakovat

⇒ PH: Tiše, tiše, dráček spí!
– obměna hry: Tiše, tiše, medvěd spí…
– pomocí dvou lan vyznačíme v herně dva protilehlé domečky
– za jedno lano se postaví vybraný „dráček“, za druhé zbývající děti
– děti s učitelkou recitují „Tiše, tiše, dráček spí, koho vzbudí, toho sní.“ a pomalu postupují k drakovi
– na slovo „sní“ se děti otočí a utíkají zpět do svého domečku
– dráček vyběhne a koho se dotkne, ten se stává jeho pomocníkem a v dalším kole chytá s ním

⇒ PH: Vítr a listy
– děti = listy, učitelka = vítr
– Jedna, dvě, tři, čtyři, pět, fijúúú, leťte, listy, teď! – děti začnou běhat v prostoru, dokud učitelka nedá pokyn: Jedna, dvě, tři, čtyři, pět, zastavte se, listy, hned!

⇒ PH: Vítr
– pomůcky: padák
– držíme padák, palce máme nahoru
– Vánek = hýbeme pouze zápěstím
– Vítr = hýbeme lokty
– Vichřice = rychle zvednu nad hlavu, nechám pomalu padat

SMYSLOVÉ

 ⇒ SH: Hromové tleskání
– pomůcky: tiché karty s počasím
– sedíme v kruhu, uprostřed máme rozložené jednotlivé karty
– nejprve vysvětlíme a zkusíme, jaké pohyby se pojí k danému počasí
– poté karty obrátíme lícem dolů
– vždy ukážeme na jedno dítě, které otočí 1 kartu (při této hře vůbec nemluvíme, dorozumíváme se pohyby)
– společně předvádíme dané počasí
– až některé dítě obrátí bouřkový mrak, začneme co nejrychleji tleskat a zakryjeme si uši
– uvedené dítě poté zamíchá karty a hra začíná od znovu
         – slunce – paží naznačíme kruh s paprsky
         – mírný déšť – lehké bubnování do koberce
         – liják – pořádné bušení
          – sněhová vločka – kroužek spojením palce a ukazováčku
         – krupobití – bušení pěstmi do země
         – vánek – lehké kolébání ze strany na stranu
         – vichřice – otáčení těla
         – mlha – zakrýt oči, či oběma rukama odhánět od sebe
         – duha – oblouk ve vzduchu
         – blesk – klikatá čára ve vzduchu, tlesk (hrom)

 ⇒ SH: Vánek, vítr a vichřice
– pomůcky: 3 obrázky různých druhů větrů (vánek, vítr, vichřice), píšťalka
– „Co je vánek, vítr, vichřice? Víte, jaký je mezi nimi rozdíl?“
Hra č. 1
– děti se pohybují po herně za doprovodu píšťalky
– tiché pískání – pomalý krok, střední pískání – rychlejší chůze, pískot – běh
Hra č. 2
– po herně upevníme obrázky: vánek, vítr, vichřice
– děti naslouchají intenzitě píšťalky
– dle toho jakou intenzitou píšťalkou zní, běží k příslušnému obrázku v herně ve výšce dětských očí

⇒ SH: Kimova hra: Které počasí chybí?
– pomůcky: obrázky počasí, látka
– děti přizveme k obrázkům, aby se na ně podívaly, poté všichni odejdou a např. dívají se ven z oken
– učitelka jeden obrázek otočí a vše zakryje látkou
– děti hádají, jaké počasí chybí
– několikrát opakujeme
– + děti si samy řekly, že tyto obrázky ještě nebyly a hru chtěli dohrát

⇒ SH: Zvuky kapek
– pomůcky: 2 stejné krabičky (kinder vajíčko)  s rozdílným obsahem (rýže, fazole)
– učitelka zachrastí a děti reagují na daný zvuk smluveným pohybem: rýže = prsty napodobují padající déšť, fazole = pleskání o stehna)

⇒ SH: Jemné a silné zvuky kapek
– pomůcky: filmovky, vajíčka od kinder vajíček, od šumivých tablet pro každé dítě 1 ks
– příprava učitelky: polovinu krabiček naplní rýží (malé kapky) a druhou polovinu fazolemi (velké kapky)
– děti sedí v kruhu, uprostřed krabičky – každé dítě si vezme 1
– sluchem rozliší její obsah a přidá se ke skupině velkých nebo malých kapek – cíl každé skupiny je být co nejrychleji pohromadě
– odložení krabiček zpět doprostřed kruhu, zamíchání, hru opakujeme

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Drak ztratil mašličku
– obměna hry: „Čáp ztratil čepičku“

⇒ DH: Draci z geometrických tvarů
– pomůcky: 4 draci z papíru, kdy hlavy představují základní geometrické tvary (kruh, čtvere, obdélník, trojúhelník) + ke každému připevníme provázek, neprůhledný sáček, geometrické tvary (z papíru / ze stavebnic)
– draky umístíme na koberec vedle sebe
– děti postupně sahají do pytlíku, vyloví 1 tvar, pojmenují ho a položí ho na ocas drakovi se shodným tvarem hlavy

⇒ DH: Kam letí drak? – prostorové pojmy
– děti sedí v řadě před učitelkou; společně si zopakujeme pojmy nahoru, dolů, doleva, doprava.
-učitelka drží papírového draka s ocáskem a mění jeho směr (za hlavu = nahoru, za ocásek = dolů, naklonění vlevo/vpravo)
– postupně se ptá jednotlivých dětí: „Kam letí drak?“
– děti podle natočení draka určují a pojmenovávají správný směr

⇒ DH: Diktát
– každé dítě dostane pruh papíru + tužku
– učitelka diktuje počasí a děti zakreslují  (jednoduše) za sebou (jasno, prší, bouřka, zataženo, duha , sněží..) 
– následná kontrola 

⇒ DH: Dešťové kapičky (počty)
– učitelka vytvoří ze čtvrtky několik mraků  + kapičky 
– děti sedí v kruhu, mraky položené uprostřed
– učitelka vyvolává po jednom a zadává úkoly: polož na mrak 3 kapičky, přidej tolik kapek,  aby jich zde bylo 5… polož tolik kapek, aby jich měly všechny mraky stejně…

⇒ DH: Dračí počítání s kolíčky
– příprava učitelky: Vyrobíme malé papírové draky z barevných čtvrtek (vždy dva stejné tvary slepené k sobě, mezi nimi chlupatý drátek jako ocásek). Na tělo draka z obou stran nakreslíme nebo nalepíme tečky hrací kostky (čísla 1–6). Připravíme dřevěné kolíčky.
– úkolem dětí je spočítat tečky a připnout daný počet kolíčků na dračí ocásek (chlupatý drátek)

⇒ DH: Připni 5 kolíčků
– využijeme draky z geometrických tvarů
– děti připínají na ocas draka kolíčky dle zadání učitelky
– pokud máme i barevné kolíčky, můžeme zadání ztížit: přpni 5 modrých kolíčků/ připni červený kolíček mezi žlutý a modrý apod.

MANIPULAČNÍ

⇒ Skládání mašliček pro dračí ocas
– překládání papíru technikou harmoniky, cvaknutí uprostřed sponkovačkou (učitelka), pokládání hotových mašlí na dlouhý ocas velkých draků

⇒ Nácvik vázání uzlíků
– nácvik vázání kolem těla na provázku, který je do poloviny obarvený červeně a od druhé poloviny modře

⇒ Uvazování barevných mašliček
– pomůcky: 4 barevné obruče, krepové fáborky ve shodných barvách jako obruče
– na jedné straně herny připravíme košík/hromádku s krepovými stuhami, na druhou stranu položíme 4 obruče
– děti si stoupou do 2 zástupů za sebe
– vybíhají první – vezmou si z košíku 1 libovolnou stuhu, doběhnout k k obručím a najdou obruč ve stejné barvě
– na obvod obruče přivážou stuhu na jednoduchý uzlík, běží zpět, plácnou si s dalším hráčem a zařadí se na konec zástupu
– hra pokračuje do vystřídání všech dětí

⇒ Pouštění draka venku

⇒ Skládání draka z přírodnin (z listů, kaštanů klacíků, kamínků apod.)

LOGOPEDICKÉ

⇒ Dechové cvičení: Foukání do větrníku

⇒ Foukání do papírových kuliček
– foukání s kamarády po stole do kuliček proti sobě
– zjištění, kdo má silnější fuk

⇒ Logopedická chvilka: Jeden drak potkal mrak
– Byl jednou jeden velký mrak, který chtěl mít celou oblohu pro sebe a dělal vše proto, aby zabral co největší část – nafukujeme, nadouváme tváře
– každého, kdo se na obloze objeví, se snaží zahnat silným fouknutím – hluboký nádech – rychlý výdech FU
– aby si nás mráček na obloze nevšiml, musí usnout – šššš
-už usnul – FU- FU
– chceme draka draka rozveselit, děláme legrační obličeje – špulení rtů, nafukování tváří, přelévání vzduchu, otvírání a zavírání úst se rty do kulata/doširoka/rovnými 
– mrak se dal do smíchu a jak se smál, byl menší a menší – chi-chí, cho- chó, chu-chú, cha chá, che-ché, nádech a na výdech chééééé, cháááá….

POKUSY

⇒ Koloběh vody v sáčku
– na uzavíratelný zip sáček nakreslíme modrou lihovou fixou koloběh vody: dole vlnky vody, nahoře slunce a mraky, z nichž prší a sněží, naznačíme mezi vodou a sluncem, jak nahoru stoupá pára (vlnky svislé) + šipky
– do sáčku nalijeme vodu po úroveň nakreslené hladiny, pevně ho zavřeme a necháme na slunném místě u okna
– děti pozorují, jak se na slunci voda uvnitř odpařuje a sáček se mlží
– když pak prsty jemně ťukají do sáčku, stékají zkondenzované kapky zpět dolů jako opravdový déšť

⇒ Experiment: Co unese vítr?
– učitelka si připraví fén a různé předměty (peříčko, kapesník, sáček, pingpongový i polystyrenový míček, kaštan, stavebnici apod.).
– děti sedí v řadě a před vložením každého předmětu do proudu vzduchu z fénu tipují, zda vzletí, nebo spadne
– učitelka drží fén směrem nahoru a praktickým pokusem ověřuje odhady dětí
– Závěr: Děti postupně samy pokládají pingpongový míček do proudu vzduchu tak, aby se vznášel, opatrně si ho vezmou zpět do ruky a předají dalšímu kamarádovi

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

⇒ RV: Okno počasí
– učitelka vyrobí rám okna (např. z rámečku + potravinářské folie)
– každý den ráno si sedneme do kruhu, učitelka zatočí lahví
– na koho ukáže hrdlo, tomu předá učitelka okno počasí, kterým se podívá ven a řekne jaké je venku počasí 

⇒ RV: Předpověď počasí
– každý si zkusí hlásit předpověď počasí před tabulí s pozadím počasí 
– učitelka každému dítěti ukáže obrázek s počasím, které dítě bude hlásit
– zbytek dětí sedí před „televizí“ a poslouchají předpověď
– zakončit hlášení, rozloučit se

⇒ RV: Počasí – pojmenovávání obrázků
– pomůcky: obr. počasí (JASNO, POLOJASNO, ZATAŽENO, SNĚŽÍ, PRŠÍ, BOUŘKA)
– cíl: nácvik správného názvosloví (NE sluníčko, ale JASNO,…)

⇒ RV: Jaké počasí máš nejraději?
– pomůcky: obrázky počasí, sluníčko na tyči
– sedíme na židličkách ve 2 řadách nebo v kruhu
– před námi máme obrázky všech druhů počasí
– kdo drží sluníčko – má slovo a řekne, které počasí má nejraději
– dbáme na správné názvosloví

⇒ KK: Kdybych byl papírový drak, letěl/a bych…..
– děti sedí v kruhu a předávají si malého papírového draka
– slovo má pouze to dítě, které drží draka
– učitelka začíná: „Kdybych byl/a papírový drak, letěl/a bych…“ (např. „…nad les“).
– děti si draka postupně předávají a doplňují vlastní nápady, kam by letěly

⇒ RV: Jaký vítr bys chtěl být?
– sedíme v kruhu, před učitelkou
– hovoříme na téma: „Jak silným větrem bys chtěl být a co bys dělal?“
– +většina vichřicí, aby odfoukla střechy, domy, auta

⇒ RV: Není drak jako drak
– papírový drak x drak z pohádky
– lze navázat na homonyma
– vhodně poslouží i báseň: Není drak jako drak (viz. níže = básničky)

⇒ RV: Počasí na draka
– povídání o podzimu, typických znacích, aneb když je počasí na draka: fouká vítr, prší, vzduchem létá listí, je chladno, musíme se tepleji oblékat …

⇒ RV: K čemu slouží vítr?

⇒ Pokus a objasnění: Dešťový mrak
– Kde se bere dešťová voda? 
– mycí houbu si děti představí jako velký dešťový mrak
– ponoříme ji do vody a nyní zmáčkneme – tak nějak vytéká z mraků déšť 
– je-li mrak příliš obtěžkán vodou, shodí jí část dolů a už prší!

⇒ RV: Otázky
– Umíte vyrobit draka?  Z čeho se vyrábí?
– Můžete draka pouštět u domu?
– Kdo ještě umí létat? Vyjmenujte nějaké ptáčky.
– Co jsou tažní ptáci? Kam létají? Umíš některé z nich vyjmenovat? 

⇒ Pexeso draků – ke stažení ZDE

⇒ POKUS: Déšť
– pomůcky: 0,5 l sklenice, potravinářská folie, vařící voda z konvice, 2-3 kostky ledu
– do poloviny sklenice nalijeme vařící vodu, otvor přikryjeme folií a na její povrch umístíme kostky ledu
– teplá vodní pára stoupá a naráží na ochlazení (kostky ledu, které začnou tát), začnou vznikat kapky, co se shlukují v jednu a jakmilejsou těžké, neudrží se, spadnou l(pomalu začnou kapat do vody kapičky)

PRACOVNÍ LISTY A GRAFOMOTORIKA

VÝTVARNÉ NÁMĚTY

 ⇒ VV: Barevné deštníky – zobrazit výtvarný námět
⇒ PV: Hračka pro vítr – zobrazit výtvarný námět
 ⇒ VV: Mraky a dešťové kapičky – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Deštník, ten má život těžký – zobrazit výtvarný námět
⇒ VV: Podoby deště – zobrazit výtvarný námět
 

POHÁDKY

PÍSNIČKY

⇒ HV: Když prší  (Ať si prší, ať si leje, nám to nevadí….) 
⇒ HV: Drak – noty ke stažení
⇒ HV: Deštík – noty ke stažení

⇒ HV: Fouká vítr, prší (hra na tělo)
– děti sedí v kruhu
– fouká vítr = tření rukou, začíná pršet= tukání prsty do dlaně, prší= pleskání o stehna, zrychlování, změna intenzit, střídání dle pokynů učitelky

⇒ HV: Prší, prší jen se leje
– s hrou na rytmický nástroj (čočka uzavřená v toaletní ruličce)
– mimo melodii: stupňování intenzity, utichání děště dle pohybového povelu učitelky

⇒ HV: Sluníčko a mraky 
– na melodii: Měla babka
Sluníčko se rozzlobilo na dva velké mraky.
Mraky chtějí na oblohu, slunce tam chce taky.
Nakonec se domluvili, že se budou střídat.
Chvíli prší a hned zase slunce teplo přidá.

⇒ HV: Letící drak
– učitelka hraje na klavír vzestupné a sestupné řady tónů
– nejprve dětem předvedeme, co jsou to vzestupné a sestupné řady tónů
– když učitelka zahraje vzestupnou řadu tónů – drak létá – stoj na špičkách, vzpažit
– pokud sestupnou řadu tónů – drak nelétá – dřep, dlaně na zem
– když učitelka hraje střídavě noty, děti se volně pohybují po prostoru

HÁDANKY

Běží, běží oblohou, přestože je bez nohou. Běží vpřed a nikdy zpět, rozsvěcuje celý svět. Naběhá se moc a moc, večer zajde – a je noc. (slunce) Kdo to sviští na strništi, kdo to hvízdá jako svišti? Kdo to funí přes louky, bere lidem klobouky? (vítr)

Černá duchna nebem letí, za ní druhá a pak třetí. Zablýská se, prásk a rup! Vysype se plno krup.(mrak)

BÁSNIČKY

Sdílet příspěvek