Povolání

HRY

POHYBOVÉ

⇒ PH: Zkamenělí řemeslníci
– děti (řemeslníci) se volně pohybují v prostoru a předvádějí jakékoliv povolání
– na slova: „Skřítek jde!“, děti musí okamžitě „zkamenět“
– jakmile učitelka zvolává: „Řemeslníci, do práce!“ děti se opět dají do pohybu
– obměna: Kdo se pohne, skřítek ho „zašimrá“ a dítě musí udělat 3 výskoky, aby se vrátilo do hry

⇒ PH: Pantomima povolání
   – učitelka předvádí jednotlivá povolání
   – děti hádají a následně napodobují učitelku

⇒ Relaxace: Unavený pošťák + motivace k další činnosti
– Pošťák je unavený, sedne si na lavičku (dřep), natáhne nohy (sed) a protože je hodně unavený, lehne si a zavře oči
– odpočívá sdobrým pocitem, že všechny dopisy doručil (poslech relaxační hudby)
+ motivace pro další činnost: Najednou si všimne, že v tašce zůstal poslední dopis, vezme ho do ruky, podívá se na něj, otevře a je prázdný. Zamyslí se, komu patří? Na obálce není žádné jméno..nikdo ho nedostane a ten někdo by mohl být smutný a tak si posťák řekne, já ten dopis pomůže dokončit..nakreslí do něj něco hezkého  a doručím ho někomu, komu udělá radost. (VV: Dopis pro tebe)
– koho učitelka pohladí, vstane a jde si pro svačinu

⇒ PH:  Pošťácké cesty
– pomůcky: barevné obálky, barevné poštovní schránky (z krabic), náčiní pro stavbu překážkové dráhy
– postavíme překážkovou dráhu, kdy na jejím začátku bude koš s barevnými obálkami a na konci barevné poštovní schránky
– děti mají za úkol dopisy po jednom roznosit zdoláním překážkové dráhy a roztřídit do stejně barevných krabic

⇒ PH: Policista a zloděj
– policista s obuškem honí zloděje, koho se dotkne, ten si jde sednout

⇒ PH: Na kominíky
– děti udělají zástup a podávají si míček (nad hlavou, mezi nohama, vlevo, vpravo, …)

⇒ PH: Policajt
– pomůcky: vyrobený semafor, malé lístečky (pokuta)
– učitelka = policie, ostatní děti se pohybují po herně
   – „červená“ = zůstávají stát bez hnutí na místě
   – „oranžová“ = se mohou připravit k pohybu
   – „zelená“ = se děti dají opět do pohybu
– policista dává pozor, aby se nikdo nehýbal v okamžiku, kdy je zelená
– dítě, které nerespektuje povel: STÁT, dostává pokutu a jde ze hry ven

⇒ PH:  Šijeme
– děti vytvoří kruh, chytnou se za ruce (= látka) a vzpaží (udělají brány)
– 1 dítě představuje jehlu a prošívá, proplétá se mezi děti
– k jehle můžeme navléct i nit ( přidáváme děti)about:blank

SMYSLOVÉ

⇒ SH: Míchám, míchám těsto (sluchová paměť)
– děti sedí v kruhu
– učitelka začíná, ostatní se postupně přidávají
– „Míchám, míchám těsto, přidám do něj všecko: mouku; mouku a cukr; mouku, cukr a vejce,.“
– důležité je si vybavit, jakou ingredienci říkaly jednotlivé děti

⇒ SH: Kam patří nářadí
– pomůcky: nářadí, listy s obrysy jednotlivého nářadí
– učitelka obkreslí na list papíru nářadí, nářadí z papíru odstraní
– úkolem dětí je přijít na to, který obrys patří k jakému nářadí
– nářadí pojmenováváme

DIDAKTICKÉ

⇒ DH: Čelovka
– pomůcky: menší obrázky povolání
– vybereme dítě, kterému nasadíme na hlavu čelovku, za kterou mu umístíme obrázek profese
– úkolem dítěte je formou jednoduchých otázek přijít na povolání, které má znázorněné na kartičce (Mám uniformu? Hasím požáry? Chytám zloděje?..)

⇒ DH: Práce s barevnými knoflíky (zraková percepce)
   – pomůcky: papírové dvoubarevné knoflíky lišící se barevně vnitřkem a vnějškem (žádný není stejný) , magnetky
   – ukážeme dětem knoflíky, které obsahují základní barvy
   – děti hledají 2 stejné knoflíky se stejně barevných středem/ vnějškem

⇒ DH: Co k sobě patří
– na kartičkách jsou nakresleni různí řemeslníci či profese
– na jiných kartičkách jsou obrázky různých nářadí, nástrojů či pomůcek ( lze použít i skutečné)
– děti hrají ve dvojicích
– jedno vybere kartičku a pojmenuje profesi, druhé má za úkol najít předmět, který s touto profesí souvisí
– např. lékař – injekční stříkačka, kominík- kominická štětka, kadeřnice – nůžky…

⇒ DH: Nákup podle seznamu
– pomůcky: předměty z kuchyňky, tašky + nakreslíme na proužky papíru pod sebe obrázkové seznamy potravin (1 rohlík, 2 jablka,..)
– 1 dítě bude prodavač, ostatní půjdou na nákup
– každý z nich si vybere 1 seznam a bude podle něho nakupovat

⇒ DH: Dílna nebo kuchyně?
– připravíme si různé předměty z kuchyně a dílny – pojmenujeme je a roztřídíme

⇒ DH: Třídíme dopisy
– podle velikosti nebo jiných znaků

⇒ DH: Doruč dopis (prostorové pojmy)
– pod židli, na stůl, vedle židle, za židli..

MANIPULAČNÍ

⇒ U kadeřníka
– děti utvoří dvojice, zahrají si na zákazníka a kadeřníka
– zákazník si sedne na židličku, ramena mu kadeřník/ce přikryje ručníkem a začne mu česat vlasy
– zákazník může mít zrcátko
– výměna rolí

⇒ Pletení copánků (kadeřnice)
– děti zkouší dle vzoru splétat cop z bavlnek/provázků

⇒ Preclíky
– pomůcky: modelína, podložka na modelování, obrázek preclíku
– děti vyválí tenké válečky, které dle vzoru zamotají do tvaru preclíku

⇒ Dílna
– poskytneme dětem šrouby, matky, šroubovák, kleště, hřebíky, kladivo
– společně šroubujeme a zatloukáme hřebík (BEZPEČNOST!)

⇒ Do zámku (zámečník)
– do kartonu uděláme dírku = klíčová
– děti se budou střídat v provlékání provázku, který budou protahovat klíčovou dírkou

⇒ Stavíme domy – ze stavebnice, kolektivní činnost

⇒ Skládání obálek
– pomůcky: jednotlivé fáze skládání obálky, lepidla v tubě, čtverec papíru 21 x 21 cm, čtvrtka A4
– na internetu najdeme fáze skládání obálky (4 fáze), nakreslíme, okopírujeme, rozstříháme
– každé dítě poskládá schéma tak, jak by měly jít za sebou a nalepí na čtvrtku A4
– děti si připraví čtverec papíru a postupují ve skládání podle jednotlivých fází, které vidí před sebou

⇒ Barevné pilulky
– pomůcky: barevné korálky/knoflíky, barevné skleničky nebo pixli od kapslí
– třídění barevných pilulek podle barev do stejně barevných skleniček

⇒ Provlékni knoflík
– z pěnové gumy Moosgummi učitelka vystřihne několik větších koleček ( průměr cca 10 cm) a vystřihne 2 dírky
– děti mají za úkol dírkami provlékat provázek

LOGOPEDICKÁ CHVILKA

• Dechové cvičení: „Foukání do horké polévky“ (kuchař)
• Artikulační cvičení:
  • Mlynářovo kolo: Kroužení jazykem po rtech (mlýnek se točí)
  • Natěrač: Jazyk jako štětec jezdí po horním patře od zubů dozadu a zpět
• Fonační cvičení:
  • „Jak zní pila?“ (Š-Š-Š-Š) „Jak zní vrtačka?“ (Bzzz-bzzz) „Jak zní kladívko?“ (Ťuk-ťuk-ťuk)

⇒ RV (slovní zásoba): Hledej rozdíly
– z knihy: Najdi Edu na posedu – zaměřeno na výslovnost problémových hlásek
– využití dvojice obrázků týkající se povolání: kadeřnice, prodavačka, výpravčí
– hledání rozdílů, pojmenování

⇒ SH (sluch): Tleskni až uslyšíš hlásku C
– využítí například knihy: Obrázkové logočtení 2
– ideálně vybrat tematický příběh zabývající se povoláním
– učitelka řekne, na jakou hlásku budou děti reagovat tlesknutím
– řekneme hlásku samostatně, na počátku slova, vymýšlíme další slova začínající na danou hlásku
– učitelka pomalu čte příběh, danou hlásku více „přehání“
– jakmile ji děti uslyší – tlesknou

PRACOVNÍ ČINNOSTI A GRAFOMOTORIKA

VÝTVARNÉ NÁMĚTY

⇒ VV: Šiju, šiju…košilku (perforace) – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Nová kolekce letní obuvi – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Hra na klávesy– podrobný popis činnosti ZDE
⇒ VV: V říši hracích karet – podrobný popis námětu ZDE
⇒ VV: Hrnčíř – malujeme hrnečky barvami na sklo
⇒ VV: Bankovky
⇒ VV: Dopis pro tebe – namalování obrázku na papír A4, přeložení, vložení do obálky, darování kamarádovi ve třídě

⇒PV: Rozbitý talíř
– pomůcky: papírové talíře, pastelky /fixy, nůžky
– každé dítě dostane 1 papírový talíř,  který si vyzdobí, aby si poznal, že je jeho 
– poté si vezme nůžky a rozstříhá ho na cca  4- 5 kusů (lze zezadu nejdříve předmalovat, kudy povede střih)
– úkolem: opětovné skládání talíře, děti si mohou i talíře vyměnit a složit rozbitý talíř kamaráda

⇒VV: Ruce – kopírování
– práce je spojena s rukama – díky nim můžeme vykonávat jednotlivé činnosti
– přesuneme se s dětmi ke kopírce, každé dítě si okopíruje svou ruku
– hotové ruce učitelka vystřihne a umístí je na nástěnku jako rám
– uvnitř se poté budou nacházet výtvory dětí z celého bloku

⇒VV: Pečení koláčů
– pomůcky: připravené kolečka z barevných papírů (červený, oranžový), mák, bílá prstová barva, lepidlo, štětečky, tužka, pravítko
– učitelka vytvoří pro děti různě barevné kruhy, vystřihne
– rozdělí tužkou kruh na 2-4 díly dle přání dětí – záleží na dětech, zda chtějí mít jen makový, či kombinovaný koláč
– mák: děti nanesou lepidlo na 1 dílek a posypou mákem – to stejné provedou i s protilehlým trojúhelníkem
– tvaroh: prstem nanáší bílou barvu na zbývající dílky

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

⇒ RV: Úvodní motivace k tématu
– pomůcky: obrázky profesí; obrázky věcí, které profese používají
– utvoříme kruh, učitelka do vnitřku rozloží všechny obrázky profesí a zeptá se,co mají obrázky společného?
– „Co je práce?“ Rozdíl mezi povoláním a řemeslem
– učitelka každému rozdá obrázek věci, dítě má za úkol věc pojmenovat, vytleskat, určit počáteční hlásku a přiřadit k profesi.

⇒ RV: Profese rodičů
– Čím je moje mamka, taťka?
– Proč chodí do práce?
– K čemu jsou třeba peníze?
– Mají všichni lidé práci? Proč ne? (mateřská, handicap, důchod, nechtějí pracovat)
– Jak se říká tomu, kdo nechce pracovat?“ (lenoch)
– Čím bych chtěl/a být, až budeš velký/á?

⇒ RV: Švadlena
– Co šije švadlena? (jmenujeme jednotlivé oblečení)
– Co potřebuje k práci? (niť, jehlu, látku, nůžky, metr, křídu)

⇒ RV: Co kdo dělá
– přiřazovat k různým řemeslům nebo profesím slovesa, která vyjadřují, co  dělají
– učitel – učí, známkuje ; krejčí – šije, stříhá…

⇒ RV: Uniformy v povolání
– jsou povolání, která vyžadují typická oblečení, uniformy
– pojmenuj taková povolání (kominík, kuchař, pošťák, myslivec, doktor, průvodčí ve vlaku, policista, hasič, voják,..)
– co potřebují ke své činnosti?

⇒ RV: Poznávání povolání z obrázků
– učitelka ukazuje obrázky, děti pojmenovávají profese, řemesla

⇒ RV: Pomůcky k povolání (prostorové pojmy, mluvený projev)
– po gtřídě poschováváme obrázky různých nářadí, náčiní od různých profesí (šroubovák, nůžky, vařečka, injekce, hasící přístroj,..)
– každý si najde 1 obrázek a posadí se do kruhu
– každý poté řekne co našel, kde to našel (pod židlí, na poličce) a kdo ji ke své profesi potřebuje

⇒ RV: Montéři – ke stažení ZDE
– povídání si nad profesemi z pracovního listu
– název profese, jaké vybavení ke své práci potřebuje, pracovní oblečení, proč je dobré se na tuto práci převléknout atd.

⇒ RV: Přísloví – objasnění významu
– Bez práce nejsou koláče.
– Dvakrát měř, jednou řež.
– Hlad je nejlepší kuchař.
– Práce kvapná, málo platná.
– Žádný učený z nebe nespadl.

⇒ Vycházky po okolí – pozorování povolání
– návštěvanapř. obchodu, pošty, cukrárny, policie, zdravotního střediska, nádraží …

PÍSNIČKY

BÁSNIČKY

Každý má své povolání Každý má své povolání, práci, čili zaměstnání. Jeden třeba dobře vaří, jinému se v hudbě daří, další dobře sportuje, jiný moři holduje, jeden učí malé děti, jiný zase mete smetí, někdo třeba lidi léčí, další umí spoustu řečí.  Kadeřnice á jsem malá kadeřnice, kdo chce kudrn ještě více? Učešu vám vlásky, ať jsou ze všech krásky. Švadlenka Šiju, šiju halenku, pro mámu i Alenku. Jehly mám a nitě k tomu, šikovná jsem, věřte tomu! Číšník Už k vám běžím, milí hosté, nesu pití, je to prosté. Přinesu i bifteček, k němu brambor kopeček. Kuchaři Utíkejte pro vařečku, zamícháme polívečku. Polívka se pěkně vaří- kuchaření se nám daří.

Zedník Stavím z cihel domeček, bydlí v něm náš dědeček. Postavím i školku naší, šikovný jsem, viďte braši! Řezník Neboj se mě holenku, umím dobrou tlačenku. Jelítka a jitrnice, umím toho ještě více. Hokejista Hokej, děti, to je dřina, když dám branku, je to prima. Stadion pak blahem jásá, milé děti, to je krása! Fotograf Pozor děti, letí ptáček, je v tom ale malý háček. Řekni sýr a usmívej se, tu máš foto, podívej se. Opraváři Teď si děti pojďte hrát, že umíme spravovat. Nejdřív dírku vyvrtáme, do ní potom šroubek dáme. Vezmeme si šroubovák – šroubujeme přesně tak! Zmrzlinář Pro Vás všechny dámy, páni, zmrzlina je pro vás k mání. Mám ji s sebou víc než dost, malým, velkým pro radost.

Pilot Pilot řídí letadlo, aby na zem nespadlo. Startujeme, už se letí, letadlo je plné dětí. Prodavačka Rodičové kupte hračky od veselé prodavačky. Já mám hraček plný krám, nakupujte, dokud mám. Hasič Hoří! Hoří! Klakson ječí, utíkejte do bezpečí. Klakson troubí fanfáru, hasič spěchá k požáru. Listonoš Šel listonoš do ulice, nesl v tašce pohlednice. Všude kde ho čekali, klobouk před ním smekali. Tomu dones velké psaní, tomu pozdrav jedné paní, tomu z Prahy noviny, tomu balík z ciziny. Co malíř namaloval (Oldřich Syrovátka) Namaloval malíř v knížce žlutý klobouk pampelišce. Sedmikrásku v bílém šátku, kapky rosy na poupátku. A pomněnkám u potoka přimaloval paví oka. Kdy to malíř maloval? Zatím co jsi sladce spal.

HÁDANKY

Veškeré hádanky na téma: POVOLÁNÍ najdete ZDE

Sdílet příspěvek