Ropáci a jiní mutanti

Výtvarný cíl: narušení přírodní rovnováhy, fantaskní proměna v ropáka
Výtvarná technika (postup): dokreslovaná koláž, komiks
Pomůcky: čtvrtka A3, lepidlo, nůžky, časopisy, noviny, pastelky, fixy, voskovky, ukázka komiksů od Roy Lichteinsteina, notebook, interaktivní tabule, film: Ropáci

Motivace a hra

Na počátku hodiny se zeptáme dětí, co si přestaví pod slovem ropák.
Záhy jim promítneme krátký film od Jana Svěráka: Ropáci.
Po zhlédnutí dokumentu proběhne krátký rozhovor o podivuhodném tvoru.
Čím se ropáci živí, co dýchají, v jakém prostředí mohou žít? Jakému tvoru/tvorům je podobný?
Hovoříme o dalších zmutovaných zvířatech vyskytujících se v mýtech, pověstech a scifi jako Kentauři, Minotauři, Adéla-masožravá kytka.
Co zapříčinilo tuto degeneraci? Kdo je viníkem? Jaké jsou možnosti nápravy?

Realizace výtvarné práce

Přeměníme zdravé životní prostředí v okolí pro ropáky, a to doplníme vlastním mutantem. Přemýšlíme o jeho prapodivném vzhledu, způsobu života, stravě a prostředí, ve kterém se bude pohybovat. Nemusí se jednat pouze o zvíře, ale i o rostlinu, člověka, který se přizpůsobil znečištěnému prostředí. K práci budeme potřebovat časopisy, z nich vystříháme různé zajímavé části obrázků a pospojujeme je k sobě, abychom vytvořili tvora. Okolí dokreslíme, nebo využijeme některých fotografií. Abychom lépe pochopili situaci, kde takový ropák žije, čím se živí, doplníme koláž krátkým textem. Může se jednat o vtipně pojatý děj. Text uzavřeme do bublin a přiřadíme ho k jevu, ke kterému se vztahuje, a nově vzniklý druh tvora pojmenujeme. Žákům poskytneme ukázky komiksů především od jeho zakladatele Roye Lichtensteina, který hotové komiksy zvětšoval, ale i dalších komiksových příběhů jako Čtyřlístek, které necháme volně k nahlédnutí v průběhu hodiny.