- Výtvarný záměr: experimentování s přenosem pigmentu z krepového papíru a vytváření prostorové textury pro zachycení dynamiky pohádkového děje.
- Výtvarná technika: kombinovaná technika (zapouštění barev z krepového papíru, tisk, tvarování hmoty).
- Pomůcky: čtvrtka A2 – A1, tužka, nůžky, barevný papír jako podklad, rozprašovač s vodou, krepový papír, korkové špunty, temperové barvy, nádoby na barvu, pěna na holení, tekuté lepidlo Herkules, lžíce.
Motivace
Děti, podívejte se, jaký jsem nám připravila hrnec! Je úplně obrovský, aby se z něj najedla celá naše třída. Ale podívejte se na něj – je zatím takový prázdný a smutný.
Dnes budeme pracovat všichni společně. Naším úkolem bude tenhle velikánský hrnec nejdříve krásně vybarvit a ozdobit puntíky, aby vypadal jako z pohádky. A až bude hotový, zkusíme do něj společně uvařit tu nejnadýchanější kaši na světě. Ale pozor – musíme jí uvařit tolik, aby se do toho hrnce ani nevešla a tekla nám všude kolem!
Realizace výtvarné činnosti
Tento námět je koncipován jako skupinová práce, při které se na jednom velkém díle postupně vystřídají všechny děti. Každý má svou roli – někdo připravuje podklad rozprašovačem, jiní kladou krepový papír a další se starají o finální „vaření“ kaše.
1. Příprava a barevné žíhání: Učitelka nejprve na velký formát čtvrtky předkreslí obrys hrnečku a vystřihne ho. Hrneček položíme na ubrus (nebo do pracovní vany Tuff Tray). Děti jej pomocí rozprašovače důkladně navlhčí vodou a poté na celou plochu kladou kousky krepového papíru. Cílem je nenechat žádné bílé místo. Pokud děti papír vrství na sebe, na závěr hrneček ještě jednou postříkáme, aby se voda dostala i k horním vrstvám a barva se do čtvrtky pořádně vpila.
2. Odhalení podkladu a zdobení: Po úplném zaschnutí děti krepový papír sundají, čímž se objeví krásně žíhaný pastelový podklad. Následuje zdobení pomocí otisků korkových špuntů. Do kelímků připravíme temperové barvy (výběr odstínů je na dětech či učitelce). Děti namáčejí špunt do barvy a otiskují jej na hrneček. Pro sytý a plný tvar kolečka je ideální po každém namočení udělat pouze jeden otisk.
3. Kompozice a příprava 3D hmoty: Hotový hrneček nalepíme na barevně ladící podkladový karton, na kterém dílo vynikne. Tento podklad je klíčový pro následné nanášení „kaše“. Učitelka v misce připraví 3D hmotu: nastříká pěnu na holení a postupně přilévá tekuté lepidlo. Směs mícháme lžící tak dlouho, dokud se nezačne táhnout – v tu chvíli je hotová.
4. Vaření kaše: Děti nabírají hmotu lžícemi a umisťují ji na horní hranu hrnečku. Vrství ji směrem ven a dolů, čímž vytvářejí věrohodný efekt husté, přetékající kaše, která se valí z hrnce ven. Hrneček s kaší necháme důkladně zaschnout (trvá to cca 2-3 hodiny).
Závěr
Sedneme si do kruhu, doprostřed umístíme naše společné dílo. Vyzdvihneme fakt, že na tomhle obřím hrnci pracovali všichni společně. Každý otisk špuntu a každá lžíce pěny pomohla vytvořit tento kouzelný hrneček.
Nechte děti, aby si na zaschlou „kaši“ sáhly. Budou překvapené, že pěna s lepidlem zůstala po uschnutí měkká, pružná a vystouplá. Povídáme si o tom, kam až by ta naše kaše dotekla, kdybychom včas neřekli: „Hrnečku, dost!“. Která část hrnečku se dětem zdobila nejlépe?
