Obrázkové logočtení 2 (Č, Š, Ž, C, S, Z)
Kniha obsahuje 19 krátkých příběhů, které v sobě snoubí logopedické pohádky a obrázkové čtení. Podle věku dětí lze s texty pracovat ve formě obrázkového čtení a nechat tedy děti číst pouze obrázky. Pro starší děti pak může každý příběh sloužit i svým větším množstvím slov, a to jak těch obrázkových, tak i těch čtených.
Každá oblast procvičovaných hlásek je oddělena dvoustránkovým obrázkem, který mohou děti popisovat a cvičit si tak nejen problematické hlásky ve slovech, ale i tříbit vlastní jazykový projev.
Kniha se věnuje výslovnosti hlásek Č, Š, Ž, C, S, Z (v jejich různých kombinacích v souladu s fyziologickým vývojem mluvy). Text však obsahuje nejen příběhy bez sykavek, ale některé navíc i bez hlásek R a Ř, aby byly použitelné pro děti s co největším spektrem logopedických obtíží.
Pro děti od 4 let.
Recenze
Máte doma dítě, které už hlásky Č, Š, Ž nebo C, S, Z umí říct samostatně, při zopakování slova je správně vysloví, ale jakmile začne mluvit spontánně, ne vždy je vyslovuje správně? Pak se vám tato knížka bude hodit pro takzvanou automatizaci. Navíc forma obrázkového čtení děti velmi baví.
Plusem je za mě to, jak je kniha metodicky promyšlená. Příběhy jsou seřazené podle přirozeného vývoje hlásek. Můžete si také vybrat a trénovat jen tu konkrétní hlásku, kterou právě potřebujete. Autorky totiž vytvořily příběhy, kde se objevuje jen jedna daná hláska a ostatní hlásky, které dítě třeba ještě neumí, vás v textu netrápí. Na konci knihy pak najdete příběhy, kde se už hlásky kombinují.
Každý z 19 příběhů začíná přehledem obrázků (vždy 9–10 ), které jsou použité v textu. Je vhodné si je nejprve izolovaně pojmenovat a pak je společně vkládat do textu. A není to jen o výslovnosti – děti se díky obrázkovému čtení učí správně skloňovat a časovat, což je pro ně často těžší než samotná hláska.
Ilustrace jsou roztomilé, barevné a jasně pojmenovatelné, takže si je děti nespletou. Text je psán dostatečně velkým písmem pro začínající čtenáře a svou délkou je zvladatelný. Největší sílu knihy vidím v individuální práci doma nebo v logopedické poradně. Ve školce při práci s celou třídou by bylo využití náročnější – teoreticky by šlo obrázky zvětšit, ale při 24 dětech nelze uhlídat správnou výslovnost u každého jednotlivce.
Za mě se jedná o nejlépe promyšlenou knížku pro automatizaci sykavek, co se mi zatím dostala do ruky.
