Archiv pro štítek: Vánoce

  • Výtvarný záměr: volně čárat oběma rukama současně na velký arch papíru, domluvit se ve skupině na vánočním symbolu a ten zakreslit do změti čar
  • Výtvarná technika/postup: kresba voskovkami, malba akvarelem
  • Pomůcky:  archy balicího papíru, barevné voskovky (vyjma hnědé), vodové/anilinové barvy, větší kulaté štětce, nádoby na vodu.

 

Motivace a hra
  • Objasnění některých vánočních symbolů
    • Adventní věnec
    • Zvon – používaná ozdoba na vánočním stromku a motivem na vánočním přání
    • Jmelí – přináší do domu štěstí a lásku, chrání proti zlým duchům a čarodějnicím. Štěstí zajišťuje počet bobulek – čím jich je více, tím více má obdarovaný štěstí v příštím roce.
    • Ryba – jídlo o štědrovečerní večeři. Pár šupin z kapra se schovává do peněženky, prý pomáhají hromadit peníze a přináší do domu štěstí.
    • Vánoční strom
    • Dárky – prapůvod je v legendě o narození Ježíška, kdy mu všichni nosily dary, aby mu udělali radost, projevili úctu a pomohli v nesnázích.
    • Jablko – hvězdička jádřince po rozkrojení jablka měla přinést zdraví, štěstí a úspěch. Nepovedený jádřinec, nebo jádřinec s červem znamenal nemoc a neštěstí. Jádřinec ve tvaru kříže symbolizoval velké neštěstí, možná i smrt.
    • další: betlém, koledy, vánočka, lití olova, ořechy, házení pantoflem

 

Realizace výtvarné činnosti

V průběhu spontánních her rozložíme na podlahu velký arch balicího papíru. Děti k němu průběžně přistupují dle vlastního zájmu. Do každé ruky si vezmou jednu barevnou voskovku (vyjma hnědé a černé) a snaží se kreslit současně oběma rukama různě se kroutící čáry. Pohyb by měl vycházet z paží. Pokud je papír plný změti pestrobarevných čar, rozložíme na zem další čistý arch pro kresbu. Z hlediska velikosti archů můžeme papíry pro následnou činnost rozstřihnout na polovinu.

Dle počtu papírů, se děti rozdělí do menších skupin, ve kterých se domluví na jednom symbolu, o kterém jsme si před činností povídali (stromeček, zvoneček, dárek, ryba atd.). Zvolí si jednoho člena ze skupiny, který obrys zvoleného symbolu dokáže černou voskovkou nakreslit a to v dostatečné velikosti. Zbytek skupiny pak jeho obrys vyplní černou vodovou barvou. Tím, že voskovky odpuzují vodu, bude motiv na dálku působit černě, ale při bližším pohledu se bude hemžit všemožnými barevnými čárami. Lze pracovat u stolečků i na zemi.


Závěr

Ukázka symbolu ostatním skupinám, jeho pojmenování. Všímáme si rozmanitosti symbolů i zapojení všech členů do práce.

 

  • Výtvarný záměr: skládat jednoduché tvary a pokládat je ve správné poloze do vymezeného prostoru
  • Výtvarná technika/postup: reliéfní plastika z papíru
  • Pomůcky:  čajové sáčky, čtvrtka A3 a větší, tužka, lepidla v tubě, nůžky, ubrus.
Motivace a hra
  • Sběr čajových sáčků – Pokud ve školní zásobě materiálů nemáme nasbírané čajové sáčky, začneme je v dostatečném předstihu sbírat – do jejich sběru zapojíme především děti. Vhodné jsou papírové časové sáčky (Pickwick, Teekanne), lesklé sáčky by nám nešly dobře přehýbat ani lepit.
  • Třídění sáčků dle barev

 

Realizace výtvarné činnosti

Děti postupují zpočátku dle slovní i názorné instruktáže učitelky, po osvojení jednotlivých kroků skládají papír samostatně a učí další přicházející děti tomuto postupu. Z čajových sáčků vystříháme čtverečky (1,2). Vezmeme čtvereček a přehneme ho na polovinu (3), otočíme ho o 90°, opět ho přeložíme na polovinu, ale tento přehyb rozložíme (4). Vznikne nám tak ohyb vedoucí uprostřed čtverce. Uchopíme levý horní roh a přehneme ho ke středovému ohybu (5), to stejné uděláme s pravým horním rohem (6). Dle věku a zručnosti dětí může učitelka u překládání rohů ke středové čáře dopomoct.

Hotový trojúhelníček nalepíme do vnitřku předkresleného stromečku, který u předškolních dětí načrtne pedagog. Tvary začínáme lepit od špičky stromu a postupujeme po řadách směrem dolů ke kmenu. Strom působí zajímavěji, pokud pravidelně střídáme barvu sáčků. My jsme vytvářeli vánoční stromeček, který je ozdoben různě barevnými ozdobami. Pro dosažení rovných vodorovných a šikmých stran byly trojúhelníčky lepeny pouze ve dvou polohách (viz fotografie). Důležitá je kontrola pedagoga při lepení tvarů. U předškolních dětí pracujeme na jednom společném stromečku, kdy se každý ze třídy postupně zapojí do společné tvorby.

Závěr
  • Hmatové zkoumání plastiky – vánoční stromeček je jehličnatý strom, jeho jehlice nás při dotyku píchají. Zavřeme oči a pohladíme si náš strom (vyčnívající rohy papíru nás také trochu píchají).
  • Hmatový rozdíl mezi skutečnou větvičkou jehličnanu a papírovým plastickým stromečkem – doplňková aktivita

 

  • Výtvarný cíl: výtvarné ztvárnění vlastního přání
  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: kombinovaná technika (kresba fixy, pastelkami, malba akvarelem, práce se stužkou)
  • Pomůcky: čtvrtky formátu A4, černý fix /centropen, pastelky, lepidlo v tubě, nůžky, stužky, anilinové barvy, širší kulaté štětce, nádoby na vodu, ubrus

Motivace

Pod stromkem jsem, v lese nejsem.

Hranatý jsem, nosím mašli.

To je radost, když mne našli! (dárek pod vánočním stromečkem)

Vánoce patří k nejkrásnějším svátkům v roce. Besedujeme s dětmi, proč slavíme Vánoce a co k nim patří (betlém, vánoční stromek a dárky, koledy, kapr, krájení jablíčka atd.) Pohádkou od Josefa Lady si lze přiblížit, jak kdysi probíhaly Vánoce, co děti dostávaly pod stromeček a jak je tomu dnes u nich. Co si nejvíce letos přejdete dostat od Ježíška? Děti u stolečků (skupinky cca po 6 dětech) si zahrají tichou poštu. Jeden začne, pošeptá své přání kamarádovi do ucha a ten ho pošeptá dalšímu, až přeběhne přání tichou poštou na konec řady, poslední ho nahlas vysloví. Děti se postupně střídají, vždy začíná u stolečku někdo jiný vyslovovat své přání.

Dopis pro Ježíška bychom neměli podcenit, jak jinak mu dát najevo, co si doopravdy přejeme? Protože ještě neumíme psát, přání mu nakreslíme. Každé psaní je pak potřeba zavázat stužkou, aby ho nikdo neviděl. Kreslené dopisy připevníme na nástěnku, aby je Ježíšek našel, a budeme průběžně sledovat, kdy si je odnese.

 

Postup výtvarné činnosti

Své přání kreslíme černým fixem/Centropenem na čtvrtku do tvaru čtverce (16 x 16 cm) a pastelkami vybarvíme. Může se jednat o jednu věc, kterou děti nejvíce chtějí anebo o spoustu přání.

Připravíme si pozadí, na které dopis přilepíme, aby vynikl. Anilinovými barvami děti mohou barvy zapíjet, malovat pruhy, skvrny…nemalujeme však nic konkrétního. Na závěr si děti vyberou barevnou stuhu, učitelka je předem rozstříhá na rozměry dárků (16 cm), potřou lepidlem a přilepí na kresbu. Vázání nemusí tvořit kříž uprostřed, ale linie mohou ležet kdekoliv (třeba i z důvodu, aby moc nezakrývaly obrázek). Pokud děti umí vytvořit mašličku, uvážou si ji samy nebo ji zhotoví učitelka. Tu si přilepí kamkoliv na stuhu.

Reflexe

Co si nakreslil? Co si přeješ pod stromečkem?

co-si-preju-k-vanocum co-si-preju-k-vanocum2 co-si-preju-k-vanocum3

 

  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: prstová malba
  • Pomůcky:  zlatá temperová barva, prstové barvy, rozprašovač, bílé čtvrtky A5, zelený barevný papír, nůžky, tužka

 

Vánoční přání-stromeček

 

  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: dripping, kresba pastelkou
  • Pomůcky: tvrdý barevný papír (světle a tmavě zelený), kartáčky na zuby, bílá tempera, malé kelímky na barvu, bílé knoflíčky, lepidlo v tubě, bílá pastelka
Postup výtvarné činnosti
  • učitelka připraví přání-obdélník, který cca 1/3 přehne
  • nejprve nanečisto trénujeme správný úchop i směr kartáčku a otěr palce, či ukazováčku o jeho štětiny
  • děti namočí kartáček do tempery a kousek od papíru rozstřikují barvu
  • přání rozevřeme a i zde nastříkáme barvu, ale jen na pravou stranu
  • každé dítě si vezme 3 knoflíčky (ozdoby) a rozmístí je tak, aby 2 knoflíky byli vlevo a 1 byl upevněn na zadním papíru (viditelný při otevření přání)
  • po zaschnutí ke knoflíčkům nakreslíme bílou pastelkou šňůrku, za kterou ozdoby visí
  • u mladších dětí dokreslí učitelka mašličky a dopíše: VESELÉ VÁNOCE
Vánoční přání Vánoční přání (3)

 

 

 

  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: prostorová tvorba
  • Pomůcky: papírová kaše (rozmixovaný rozmočený papír); zlatá a stříbrná tempera, velké misky, míčky, provázek, ubrusy, zlaté, bílé a stříbrné okrasné stuhy, tavná pistole, nůžky, tlustá špejle

 

KOULE

  • polovinu míčku obalíme papírovou kaší
  • dlaní průběžně vytlačujeme přebytečnou vodu-poté necháme schnout
  • z vysušené polokoule vyjmeme míček, po okrajích zastřihneme do roviny
  • pomocí tavné pistole slepujeme vždy polokoule k sobě
  • štěrbinu zakryjeme stuhou stejné barvy jako koule
  • pokud chceme např. zlaté koule, přimícháme do kaše zlatou temperu

ŘETĚZ

  • přes místnost natáhneme provázek, lehce našponujeme a pevně přichytíme
  • pod provázek položíme ubrusy, rozmístíme mističky s kaší
  • děti se seřadí do řady vedle sebe k provázku a na jejich vymezeném prostoru nanáší kousky kaše, vymačkávají veškerou přebytečnou vodu

 

HVĚZDA

  • hvězdu vytvoří učitelka
  • na omyvatelnou podložku si fixou předkreslíme hvězdu
  • vnitřek vyplníme kaší, přiložíme špejli a zaděláme ji
Vánoční ozdoby z papíru a vody (1) Vánoční ozdoby z papíru a vody (8) Vánoční ozdoby z papíru a vody (4)

⇒Píseň: Koleda, koleda Štěpáne

 

⇒KK: Vánoční tradice v zahraničí

  •  „Všude se slaví Vánoce, ale všude trochu jinak.“
  •  „Víte, jak slaví jinde Vánoce?“ (filmy, pohádky)
  • děti seznámíme jen s těmi zeměmi nejvíce odlišnými od nás

Ø  Švédsko – Vánoce se jmenují JUL. Domy jsou ozdobené větvičkami durmanu. Dárky nosí JULBOCK-to je kozel vyrobený ze slámy, který nese dárečky na zádech.

Ø  Anglie – na Štědrý den zavěsí děti velkou punčochu ke krbu. V noci se spustí komínem Santa a naplní ji dárky.

Ø  Austrálie – Vánoce tam připadají na léto. Slaví se piknikem na pláži. Jak by se Vám líbilo mít stromeček zabodnutý v písku a po rozbalení dárků skočit do moře?

 

⇒Omalovánka: Obálka pro Ježíška

–          děti si vymalují omalovánku, vystřihnou a učitelka ji přehne a slepí do obálky

 

⇒Infogram: Kdo je tvůj kamarád?

 

⇒VV: Vánoční přání podrobnosti k námětu ZDE

 Vánoční přání

⇒Zvyky a tradice

  • pomůcky: jablíčko, nůž, bačkorky, vyrobená štěstíčka, pytlík
  • o každé tradici dětem něco povíme a některé zvyky si zkusíme přímo ve školce

 

–        Zlaté prasátko

–        Stromeček

–        Kapr

–        Rozkrajování jablíčka

  • dětem objasníme, že pokud tam bude:
  • hvězdička budeme zdraví
  • zčernalý jádřinec a křížek-to nejhorší
  • vezmeme jablíčko a rozkrojíme ho

–        Lodičky z ořechových skořápek

–        Házení střevíce

  • objasnění: špička k nám – zůstaneme doma u maminky, ke dveřím odejdeme, až budeme velcí
  • nejdříve hází holčičky, poté kluci

–        Štěstíčka

  • nakreslíme základní 4 obrázky (hračky, kamarádi, čtyřlístek, pejsek=zvířátko)
  • dle toho, co si vytáhneme, to se nám splní
  • hračky (dostaneme to, co jsme si přáli od Ježíška)
  • pejsek (dostaneme v nejbližší době nějaké zvířátko)
  • kamarádi (budeme mít hodně kamarádů, co nás budou mít rádi)
  • štěstí (cokoliv si budeme přát, se nám splní)
  • děti z tašky vyndají jednu a poté ji vrátí zpět
  • každá učitelka si vymyslí vlastní obrázky-libovolné

–        Koleda – zazpíváme si koledy, které jsme se naučili

–        Šupina pod talířem

 

⇒Grafomotorika: Vánoční ozdoby (kruhy doprava)

vánoční ozdoby

ŘÍKANKY

 

Letí Ježíšek

Letí Ježíšek s nadílkou,

kroutí přitom prdýlkou.

Žízeň prý má jako trám,

letí, letí přímo k nám.

Prosinec

Za prosincem končí rok,

do nového už jen krok.

V prosinci jsou Vánoce

přesně jednou po roce.

Strojíme stromeček

Strojíme stromeček,

strojí i dědeček.

Na špičce hvězdička,

strojí i babička.

 

Zvonění

Až zazvoní zvoneček,

rozsvítí se stromeček.

Dárky leží dokola,

maminka nás zavolá:

„Pojďte, děti, honem sem,

dneska máme Štědrý den!“

 

Baňka

Vezmu baňku, druhou, třetí,

strojím stromek, milé děti.

Nakonec dám prskavky,

co jsem dostal od taťky.

A až stromek zazáří

bude úsměv ve tvářích.

Smrček

I když jsem jen šprček,

říkají mi smrček.

Na Vánoce u lidí,

to se teprv uvidí!

Nazdobí mi větvičky,

budu zářit celičký.