Archiv pro štítek: Vánoce

  • Výtvarný záměr: dekorovat vnitřek stromečku jednoduchými vzory
  • Výtvarná technika/postup: zentangle, práce s papírem
  • Pomůcky: pauzovací papír A4, různé odstíny zelených čtvrtek A4, černý centropen, lepidlo v tubě, nůžky (pro inspiraci: omalovánky zentangle)

Motivace a hra
  • DH: Ozdob stromečekNa větší karton namalujeme jehličnatý (vánoční) stromeček a vystřihneme ho. Vytvoříme barevné ozdoby úměrně veliké pro stromeček. Počet ozdob by se měl shodovat s počtem dětí. Na zadní strany ozdob napíšeme úkoly a připevníme kousky lepící gumy. Každé dítě si vybere z hromádky ozdobu, učitelka mu zadání přečte, a pokud dítě úkol splní, připevní ozdobu na stromeček. Mezi úkoly se může objevit: udělej 5 dřepů, zazpívej písničku, zopakuj jazykolam, vyjmenuj 3 zvířata začínající na hlásku P, najdi ve třídě předmět ve tvaru obdélníku, poznej zvíře na obrázku, spočítej počet teček apod.

  • Seznámení se záměrem – Čím zdobíme stromeček? Kdyby každý namaloval klasický vánoční strom, asi by ho zdobily barevné koule, špička a řetěz. Ale jak jinak nakreslit stromečky, aby nevypadaly jako tradiční?

 

Realizace výtvarné činnosti 
Na barevné čtvrtky položené na výšku narýsujeme 2 cm proužky a vystříháme je. Vytvoříme dostatečnou zásobu proužků v různých odstínech zelené. Každý si vybere barvu, jakou bude chtít tvořit stromeček a vezme si od dané barvy 3 proužky. Dítě dostane pauzovací papír a pomocí 2 proužků na něm zkonstruuje stříšku a to tak, aby se proužky ve špičce překrývaly a jednak konce proužků ležely stále na papíře. Po nalepení vezmeme třetí proužek a přilepíme ho vodorovně přes konce obou proužků. Přečnívající části proužků ustřihneme tak, aby se v rozích vytvořily špičky. Ze zbytku proužků si děti vytvoří kmen a vyčnívající pauzovací papír kolem stromu odstřihnou. Na řadu přichází dekorování vnitřku stromečku. Inspiraci můžeme hledat v omalovánkách zentangle, ale snažme se vycházet především z vlastní fantazie. Nejvhodnější pro detailní kresbu je úzký centropen. Můžete sáhnout po permanentních/klasických černých fixách, ale vlivem své šířce nevypadají vzory již tak efektivně.

 

Závěr

Stromečky nejlépe vyniknou na oknech, kde budou jejich vnitřky na denním světle prosvítat.

  • Výtvarný záměr: na vytvořenou formu klást papírové kousky a vytvořit tak objekt symbolizující štěstí
  • Výtvarná technika/postup: prostorová tvorba – kašírování s domalbou
  • Pomůcky: balonky, měkký bílý papír – hedvábný, pauzovací (popř. novinový), tapetové lepidlo, ploché štětce, miska na natrhaný papír, miska na lepidlo, plata od vajec, papírové ruličky, velká plastová víčka, papírová lepenka, zlatá temperová barva (popř. zlatý sprej), drátek, lepidlo Confix, bílá čtvrtka, ubrus.
    • Motivace a hra
      • Vánoční reklama na Kofolu: Zlaté prasátkozhlédnutí známé reklamy na youtube.com „ … a když to vydržíš až do večera nepapat, tak uvidíš zlaté prasátko.“
      • Objasnění vánoční pověry: Kdo nebude na Vánoce celý den jíst až do večeře maso, uvidí za odměnu zlaté prasátko, proto se většinou v tento den jí bezmasá jídla. Vidět zlaté prasátko znamená štěstí.
      • Demonstrace se zrcátkem: Prasátko – Už jste někdy viděli zlaté prasátko? Že ne? Ukázka prasátka pomocí odlesků světla od zrcátka.
      • Motivace – A chtěli byste vidět skutečně zlaté prasátko, na které si můžete i sáhnout?

       

      Realizace výtvarné činnosti

      Technika kašírování je časově náročnější, vyžaduje výdrž, trpělivost i rozvinutou jemnou motoriku. Pokud nepracujeme na společném díle, ale každé dítě si tvoří svůj objekt s představou pedagoga, že nad činností bude jen dohlížet a příležitostně dopomůže, zařaďme kašírování s dětmi starších 5 let, u nichž víme, že u činnosti vydrží opakovaně delší dobu. Děti mladšího školního věku zvládnou vše samy, u předškolních dětí dopomůžeme např. s nalepením nohou, rypáku, ocásku apod.

      Balónek nafoukneme a pevně zavážeme provázkem. Balonek by měl být spíše menší a kulatější než hruškovitý. Na balonek pomocí papírové lepicí pásky přilepíme rypák (tvořen z většího plastového víčka anebo papírové ruličky) a 4 nohy (z plat od vajec nebo menších papírových ruliček). Než začneme kašírovat objekt, natrháme si do misky větší zásobu papírových kousků. Pro kašírování lze použít libovolný měkčí papír, ale mysleme na to, že při použití novinového papíru je potřeba pro poslední vrstvu zvolit papír bílý. Z misky si vezmeme jeden papírek, potřeme ho tapetovým lepidlem, přiložíme na balonek a štětcem uhladíme. Papírky pokládáme tak, aby se rovnou překrývaly. Při kašírování nezapomínáme zakrýt i rypák a nohy.  Povrch dobře pokryjeme 1-2 vrstvami a necháme do druhého dne řádně uschnout. Druhý den přilepíme prasátku uši vytvořené z bílé čtvrtky, kdy záhyb pro přilepení v polovině nastřihneme, aby šlo ucho přeložit a natvarovat ho. Prasátko polepíme další vrstvou, kontrolujeme, zda nám nikde neprosvítá balonek. Zpravidla by měly 3-4 vrstvy stačit, aby prasátko bylo pevné a drželo tvar. Třetí den před tím než obarvíme prasátko zlatou barvou, mu přilepíme ocásek. Aby byl ocas hubený a dal se dobře tvarovat, poslouží nám drátek, který vložíme do proužku papíru, papír stočíme a na konci přilepíme. Děti si natvarují ocásek dle svých představ a pomocí lepidla Confix (či jiného, co rychle a dobře lepí) ho přilepíme na objekt. Pro nabarvení používáme neředěnou temperu, která i přesto obsahuje trochu vody. Vrstvy sice na chvíli změknou, ale díky balonku pod ním nezmění tvar a po zaschnutí bude opět prasátko tvrdé jako předtím. Po částečném zaschnutí namalujeme prasátku oči, nozdry, popřípadě další detaily.

      Závěr

      • Vyrobené prasátko, které by dětem mělo přinést štěstí, si odnesou domů.
      • Obměna: Pokud bychom netvořili zlaté prasátko v rámci Vánoc, lze z něj vytvořit např. kasičku. V tomto případě ho můžeme opatřit i fantaskní barevností, nebo ho při poslední vrstvě polepit fotografiemi květin, map, pestrobarevnými papíry apod.

  • Výtvarný záměr: volně čárat oběma rukama současně na velký arch papíru, domluvit se ve skupině na vánočním symbolu a ten zakreslit do změti čar
  • Výtvarná technika/postup: kresba voskovkami, malba akvarelem
  • Pomůcky:  archy balicího papíru, barevné voskovky (vyjma hnědé), vodové/anilinové barvy, větší kulaté štětce, nádoby na vodu.

Motivace a hra
  • Objasnění některých vánočních symbolů
    • Adventní věnec
    • Zvon – používaná ozdoba na vánočním stromku a motivem na vánočním přání
    • Jmelí – přináší do domu štěstí a lásku, chrání proti zlým duchům a čarodějnicím. Štěstí zajišťuje počet bobulek – čím jich je více, tím více má obdarovaný štěstí v příštím roce.
    • Ryba – jídlo o štědrovečerní večeři. Pár šupin z kapra se schovává do peněženky, prý pomáhají hromadit peníze a přináší do domu štěstí.
    • Vánoční strom
    • Dárky – prapůvod je v legendě o narození Ježíška, kdy mu všichni nosily dary, aby mu udělali radost, projevili úctu a pomohli v nesnázích.
    • Jablko – hvězdička jádřince po rozkrojení jablka měla přinést zdraví, štěstí a úspěch. Nepovedený jádřinec, nebo jádřinec s červem znamenal nemoc a neštěstí. Jádřinec ve tvaru kříže symbolizoval velké neštěstí, možná i smrt.
    • další: betlém, koledy, vánočka, lití olova, ořechy, házení pantoflem

 

Realizace výtvarné činnosti

V průběhu spontánních her rozložíme na podlahu velký arch balicího papíru. Děti k němu průběžně přistupují dle vlastního zájmu. Do každé ruky si vezmou jednu barevnou voskovku (vyjma hnědé a černé) a snaží se kreslit současně oběma rukama různě se kroutící čáry. Pohyb by měl vycházet z paží. Pokud je papír plný změti pestrobarevných čar, rozložíme na zem další čistý arch pro kresbu. Z hlediska velikosti archů můžeme papíry pro následnou činnost rozstřihnout na polovinu.

Dle počtu papírů, se děti rozdělí do menších skupin, ve kterých se domluví na jednom symbolu, o kterém jsme si před činností povídali (stromeček, zvoneček, dárek, ryba atd.). Zvolí si jednoho člena ze skupiny, který obrys zvoleného symbolu dokáže černou voskovkou nakreslit a to v dostatečné velikosti. Zbytek skupiny pak jeho obrys vyplní černou vodovou barvou. Tím, že voskovky odpuzují vodu, bude motiv na dálku působit černě, ale při bližším pohledu se bude hemžit všemožnými barevnými čárami. Lze pracovat u stolečků i na zemi.


Závěr

Ukázka symbolu ostatním skupinám, jeho pojmenování. Všímáme si rozmanitosti symbolů i zapojení všech členů do práce.

  • Výtvarný záměr: skládat jednoduché tvary a pokládat je ve správné poloze do vymezeného prostoru
  • Výtvarná technika/postup: reliéfní plastika z papíru
  • Pomůcky:  čajové sáčky, čtvrtka A3 a větší, tužka, lepidla v tubě, nůžky, ubrus.

Motivace a hra
  • Sběr čajových sáčků – Pokud ve školní zásobě materiálů nemáme nasbírané čajové sáčky, začneme je v dostatečném předstihu sbírat – do jejich sběru zapojíme především děti. Vhodné jsou papírové časové sáčky (Pickwick, Teekanne), lesklé sáčky by nám nešly dobře přehýbat ani lepit.
  • Třídění sáčků dle barev

 

Realizace výtvarné činnosti

Děti postupují zpočátku dle slovní i názorné instruktáže učitelky, po osvojení jednotlivých kroků skládají papír samostatně a učí další přicházející děti tomuto postupu. Z čajových sáčků vystříháme čtverečky (1,2). Vezmeme čtvereček a přehneme ho na polovinu (3), otočíme ho o 90°, opět ho přeložíme na polovinu, ale tento přehyb rozložíme (4). Vznikne nám tak ohyb vedoucí uprostřed čtverce. Uchopíme levý horní roh a přehneme ho ke středovému ohybu (5), to stejné uděláme s pravým horním rohem (6). Dle věku a zručnosti dětí může učitelka u překládání rohů ke středové čáře dopomoct.

Hotový trojúhelníček nalepíme do vnitřku předkresleného stromečku, který u předškolních dětí načrtne pedagog. Tvary začínáme lepit od špičky stromu a postupujeme po řadách směrem dolů ke kmenu. Strom působí zajímavěji, pokud pravidelně střídáme barvu sáčků. My jsme vytvářeli vánoční stromeček, který je ozdoben různě barevnými ozdobami. Pro dosažení rovných vodorovných a šikmých stran byly trojúhelníčky lepeny pouze ve dvou polohách (viz fotografie). Důležitá je kontrola pedagoga při lepení tvarů. U předškolních dětí pracujeme na jednom společném stromečku, kdy se každý ze třídy postupně zapojí do společné tvorby.

Závěr
  • Hmatové zkoumání plastiky – vánoční stromeček je jehličnatý strom, jeho jehlice nás při dotyku píchají. Zavřeme oči a pohladíme si náš strom (vyčnívající rohy papíru nás také trochu píchají).
  • Hmatový rozdíl mezi skutečnou větvičkou jehličnanu a papírovým plastickým stromečkem – doplňková aktivita

  • Výtvarný záměr: výtvarné ztvárnění vlastního přání
  • Výtvarná technika (postup)kombinovaná technika (kresba fixy, pastelkami, malba akvarelem, práce se stužkou)
  • Pomůcky: čtvrtky formátu A4, černý fix /centropen, pastelky, lepidlo v tubě, nůžky, stužky, anilinové barvy, širší kulaté štětce, nádoby na vodu, ubrus

Motivace a hra

Pod stromkem jsem, v lese nejsem.

Hranatý jsem, nosím mašli.

To je radost, když mne našli! (dárek pod vánočním stromečkem)

Vánoce patří k nejkrásnějším svátkům v roce. Besedujeme s dětmi, proč slavíme Vánoce a co k nim patří (betlém, vánoční stromek a dárky, koledy, kapr, krájení jablíčka atd.) Pohádkou od Josefa Lady si lze přiblížit, jak kdysi probíhaly Vánoce, co děti dostávaly pod stromeček a jak je tomu dnes u nich. Co si nejvíce letos přejdete dostat od Ježíška? Děti u stolečků (skupinky cca po 6 dětech) si zahrají tichou poštu. Jeden začne, pošeptá své přání kamarádovi do ucha a ten ho pošeptá dalšímu, až přeběhne přání tichou poštou na konec řady, poslední ho nahlas vysloví. Děti se postupně střídají, vždy začíná u stolečku někdo jiný vyslovovat své přání.

Dopis pro Ježíška bychom neměli podcenit, jak jinak mu dát najevo, co si doopravdy přejeme? Protože ještě neumíme psát, přání mu nakreslíme. Každé psaní je pak potřeba zavázat stužkou, aby ho nikdo neviděl. Kreslené dopisy připevníme na nástěnku, aby je Ježíšek našel, a budeme průběžně sledovat, kdy si je odnese.

 

Realizace výtvarné činnosti

Své přání kreslíme černým fixem/Centropenem na čtvrtku do tvaru čtverce (16 x 16 cm) a pastelkami vybarvíme. Může se jednat o jednu věc, kterou děti nejvíce chtějí anebo o spoustu přání.

Připravíme si pozadí, na které dopis přilepíme, aby vynikl. Anilinovými barvami děti mohou barvy zapíjet, malovat pruhy, skvrny…nemalujeme však nic konkrétního. Na závěr si děti vyberou barevnou stuhu, učitelka je předem rozstříhá na rozměry dárků (16 cm), potřou lepidlem a přilepí na kresbu. Vázání nemusí tvořit kříž uprostřed, ale linie mohou ležet kdekoliv (třeba i z důvodu, aby moc nezakrývaly obrázek). Pokud děti umí vytvořit mašličku, uvážou si ji samy nebo ji zhotoví učitelka. Tu si přilepí kamkoliv na stuhu.

co-si-preju-k-vanocum co-si-preju-k-vanocum2 co-si-preju-k-vanocum3

Závěr

Co si nakreslil? Co si přeješ pod stromečkem?

  • Výtvarná technika (postup): prostorová tvorba
  • Pomůcky: papírová kaše (rozmixovaný rozmočený papír); zlatá a stříbrná tempera, velké misky, míčky, provázek, ubrusy, zlaté, bílé a stříbrné okrasné stuhy, tavná pistole, nůžky, tlustá špejle

KOULE

  • polovinu míčku obalíme papírovou kaší
  • dlaní průběžně vytlačujeme přebytečnou vodu-poté necháme schnout
  • z vysušené polokoule vyjmeme míček, po okrajích zastřihneme do roviny
  • pomocí tavné pistole slepujeme vždy polokoule k sobě
  • štěrbinu zakryjeme stuhou stejné barvy jako koule
  • pokud chceme např. zlaté koule, přimícháme do kaše zlatou temperu

ŘETĚZ

  • přes místnost natáhneme provázek, lehce našponujeme a pevně přichytíme
  • pod provázek položíme ubrusy, rozmístíme mističky s kaší
  • děti se seřadí do řady vedle sebe k provázku a na jejich vymezeném prostoru nanáší kousky kaše, vymačkávají veškerou přebytečnou vodu

 

HVĚZDA

  • hvězdu vytvoří učitelka
  • na omyvatelnou podložku si fixou předkreslíme hvězdu
  • vnitřek vyplníme kaší, přiložíme špejli a zaděláme ji
  • Vánoční ozdoby z papíru a vody (1) Vánoční ozdoby z papíru a vody (8) Vánoční ozdoby z papíru a vody (4)

⇒Píseň: Koleda, koleda Štěpáne

 

⇒KK: Vánoční tradice v zahraničí

  •  „Všude se slaví Vánoce, ale všude trochu jinak.“
  •  „Víte, jak slaví jinde Vánoce?“ (filmy, pohádky)
  • děti seznámíme jen s těmi zeměmi nejvíce odlišnými od nás

Ø  Švédsko – Vánoce se jmenují JUL. Domy jsou ozdobené větvičkami durmanu. Dárky nosí JULBOCK-to je kozel vyrobený ze slámy, který nese dárečky na zádech.

Ø  Anglie – na Štědrý den zavěsí děti velkou punčochu ke krbu. V noci se spustí komínem Santa a naplní ji dárky.

Ø  Austrálie – Vánoce tam připadají na léto. Slaví se piknikem na pláži. Jak by se Vám líbilo mít stromeček zabodnutý v písku a po rozbalení dárků skočit do moře?

 

⇒Omalovánka: Obálka pro Ježíška

–          děti si vymalují omalovánku, vystřihnou a učitelka ji přehne a slepí do obálky

 

⇒Infogram: Kdo je tvůj kamarád?

 

⇒VV: Vánoční přání podrobnosti k námětu ZDE

 Vánoční přání

⇒Zvyky a tradice

  • pomůcky: jablíčko, nůž, bačkorky, vyrobená štěstíčka, pytlík
  • o každé tradici dětem něco povíme a některé zvyky si zkusíme přímo ve školce

 

–        Zlaté prasátko

–        Stromeček

–        Kapr

–        Rozkrajování jablíčka

  • dětem objasníme, že pokud tam bude:
  • hvězdička budeme zdraví
  • zčernalý jádřinec a křížek-to nejhorší
  • vezmeme jablíčko a rozkrojíme ho

–        Lodičky z ořechových skořápek

–        Házení střevíce

  • objasnění: špička k nám – zůstaneme doma u maminky, ke dveřím odejdeme, až budeme velcí
  • nejdříve hází holčičky, poté kluci

–        Štěstíčka

  • nakreslíme základní 4 obrázky (hračky, kamarádi, čtyřlístek, pejsek=zvířátko)
  • dle toho, co si vytáhneme, to se nám splní
  • hračky (dostaneme to, co jsme si přáli od Ježíška)
  • pejsek (dostaneme v nejbližší době nějaké zvířátko)
  • kamarádi (budeme mít hodně kamarádů, co nás budou mít rádi)
  • štěstí (cokoliv si budeme přát, se nám splní)
  • děti z tašky vyndají jednu a poté ji vrátí zpět
  • každá učitelka si vymyslí vlastní obrázky-libovolné

–        Koleda – zazpíváme si koledy, které jsme se naučili

–        Šupina pod talířem

 

⇒Grafomotorika: Vánoční ozdoby (kruhy doprava)

vánoční ozdoby

ŘÍKANKY

 

Letí Ježíšek

Letí Ježíšek s nadílkou,

kroutí přitom prdýlkou.

Žízeň prý má jako trám,

letí, letí přímo k nám.

Prosinec

Za prosincem končí rok,

do nového už jen krok.

V prosinci jsou Vánoce

přesně jednou po roce.

Strojíme stromeček

Strojíme stromeček,

strojí i dědeček.

Na špičce hvězdička,

strojí i babička.

 

Zvonění

Až zazvoní zvoneček,

rozsvítí se stromeček.

Dárky leží dokola,

maminka nás zavolá:

„Pojďte, děti, honem sem,

dneska máme Štědrý den!“

 

Baňka

Vezmu baňku, druhou, třetí,

strojím stromek, milé děti.

Nakonec dám prskavky,

co jsem dostal od taťky.

A až stromek zazáří

bude úsměv ve tvářích.

Smrček

I když jsem jen šprček,

říkají mi smrček.

Na Vánoce u lidí,

to se teprv uvidí!

Nazdobí mi větvičky,

budu zářit celičký.