Archiv pro štítek: pop-art

  • populár-art=populární, lidové umění
  • vzniká v 50. letech v USA a je reakcí na abstraktní expresionismus
  • povýšil zcela běžné výrobky na umělecká díla
    • dolary, láhve na Coca colu, Cambelovy polévky, výstřižky z novin, komiksy, fotografie osobností, elektrického křesla, atomového hřibu,.
  • vytrhl konkrétní předměty z přirozené reality a přenesl je do výstavní síně
    • nutí člověka k nevšednímu pohledu na všední věci

 

  • umělci pracují s reklamou=plakáty, nálepky, fotografie, film, komiks
  • techniky: koláž, asambláž, sítotisk

 

  • ANDY WARHOL (USA)
    • vytváří sériové variace na stejné téma sítotiskem
    • pracuje s fotografiemi běžných předmětů, portréty známých osobností
    • různě je mění, variuje v různých barevných kombinacích
    • cyklus Marilyn Monroe, Mao,Cambelovy polévky

 

  • ROBERT RAUSCHENBERG
    • skříňky a objekty (kameny, kosti a dřívka v dřevěných skříňkách)
    • přírodní obrazy (kusy země, z níž vyrůstají rostliny a plastické objekty)
    • červené obrazy (nalepené útržky novin textilií přemalované červenou barvou)
    • combine painting (malba a koláž kombinovaná s trojrozměrnými předměty)

 

  • RICHARD HAMILTON (anglie)
    • Proč jen jsou dnešní domovy tak milé a útulné?
    • koláž vytvořená z reklamních letáků obsahovala všechny prvky pop artu

 

  • GEORGE SEGAL
    • autor postav, které vznikají jako sádrové odlitky živých těl
    • ty zasazuje do reálného prostředí (usazuje je na židle, postele, za stoly)

  • Výtvarný cíl: reprodukce výtvarného díla A. Warhola
  • Výtvarná technika (postup): kresba barevnými fixy, práce s fotografiemi
  • Pomůcky: koláž 4 stejných černobílých fotek dítěte vytištěných na čtvrtce, fixy, nůžky, reprodukce Andy Warhola

Motivace

Východiskem pro tvoření se stane reprodukce výtvarného díla Marylin Monroe od amerického pop-artisty Andy Warhola – stále stejný opakující se motiv, jen měnící se barevnost. S uměleckým směrem děti předškolního věku neseznamujeme, pop-artový obraz má v dětech vytvořit pouze představu o podobě práce. Naším úkolem bude napodobit na vlastním opakujícím se portrétu práci umělce – vytvořit na každé fotografii jinou barevnost. U níže zobrazovaného díla se mění barvy v pozadí, na vlasech, tváři i oblečení. Kdyby děti zakrývaly vše fixy, vytratila by se jejich podoba, proto tvář ponecháme v odstínech šedi.

Já 4 krát jinak (3)
Postup výtvarné činnosti

Učitelka si v přípravné fázi vyfotí děti, stačí zachytit hlavu a část trupu. Na počítači fotky ořízne do tvaru čtverce a vytvoří koláž z dalších tří kopií stejné fotografie, čímž vznikne čtverec skládající se ze čtyř stejných portrétů dítěte. Hotové série vytiskneme černobíle na čtvrtku (na kancelářském papíře by se vlivem fix papír kroutil a protrhával).

Postup částečně nechejme na volbě dítěte, avšak vhodné je děti navést k vykreslení jedné fotografie a až pak pokračovat dál. Začínáme vždy u pozadí! Důraz klademe na to, aby se v žádném čtverci neopakovala stejná barevnost pozadí. Můžeme děti navést k vybrání pouze čtyř barev, které budou po celou dobu práce používat. Po pozadí dotváříme vlasy, oblečení, popř. oči a ústa. Do tváře nezasahujeme, ta zůstane šedá. Při kresbě fixy se snažíme vyplnit celý čtvercový snímek, obzvlášť kritickými místy bývá spoj mezi přiléhajícími fotografiemi, kde mnohdy zůstávají prosvítající místa. Na závěr si děti celou koláž vystřihnou, čímž se i částečně odstřihnou některé přetahy fixy.

Reflexe

Hodnotíme splnění úkolu (odlišné pozadí u každé fotky), zvládnutí techniky s fixy a především trpělivost a důslednost při práci.

Já 4 krát jinak 3 Já 4 krát jinak CIMG0729

 

  • Výtvarný cíl: práce se stejným motivem lišící se kombinací barevných linií a ploch
  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: kresba barevnými fixy
  • Pomůcky: černobílé fotografie našich domácích a lesních zvířat, barevné fixy, nůžky, lepidlo, archy balicího papíru, reprodukce Andy Warhola

 

Motivace
  • Dnešní námět budou mimikry, ochranná zbarvení zvířat před nebezpečím.
  • Díky jejich maskování je můžeme v přírodě snadno přehlédnout, i když se pohybují v naší těsné blízkosti.
  • Jaká nebezpečí na zvířata číhají, čeho se bojí?
  • Nijak neškodná zvířata napodobují barevnost jedovatých organismů, díky kterým se chrání před predátory.
  • Jaká známe zvířata a jaké barvy signalizují nebezpečí?

 

Postup výtvarné práce
  • Jmenujeme různá domácí a lesní zvířata a povídáme si, jak se chrání proti nebezpečí.
  • Lidé se mnoho naučili od zvířat a dokážou se také maskovat v jakémkoliv prostředí.
  • Naše zvířata to ale neumí. Jsou barevně přizpůsobená přírodě, ve které žijí.
  • My jim dnes vytvoříme barevné zbarvení, které by je ochránilo pro ně v netypickém prostředí.
  • Východiskem pro nás bude Andy Warhol, představitel pop-artu.
  • Warhol vyráběl reklamy na produkty, tvořil portréty slavných jako Marilyn Monroe a navíc byl tvůrcem známé lahve na Coca-Colu.
  • To vše tvořil pomocí sítotisku určený k masové výrobě.
  • Stále stejný opakující se motiv, jen měnící se barevnost.
  • Žáci též budou pracovat v duchu pop-artu na jednom zvoleném motivu po celou dobu hodiny.
  • Každý bude mít příležitost z výběru druhu zvířete.
  • Po dokončení fotografie vystřihnou a umístí je na příslušný arch balicího papíru.
  • V rámci skupinové domluvy si promyslí jejich uspořádání a motivy posléze nalepí, čímž vytvoří série různě barevných vzorů od jednoho druhu zvířete.
Andy Warhol, Campbellovy polévky
Reflexe
  • Na hotové série nahlížíme z větší vzdálenosti.
  • Jaké zvíře by bylo v nebezpečí života? Které děsí již samotným vzhledem?
  • Do jakého prostředí jsme zvířatům vytvořili ochranné zbarvení?
  • Pop-artové výrobky rozvěsíme po chodbách školy.
mimikry ovce mimikry žáby mimikry kachny

Výtvarné náměty na téma MIMIKRY

  •  králíci Zorky Ságlové – tiskátka, zmnožení
  • krása zvířecích šatů – zvětšený detail zvířecí srsti, kůže
  • mimikry motýlů a můr – dotváření koláží
  • zebry v noci – odkrývaná technika na voskovém podkladu