Archiv pro štítek: ponožky

  • Výtvarný úkol: malbou přeměnit lichou ponožku v lichožrouta
  • Výtvarná technika/postup: malba temperovými barvami na textil
  • Pomůcky: liché ponožky dospělých, papírové tubusy (kartonové ruličky), temperové barvy, ploché i kulaté štětce, paleta na barvy, kelímek s vodou, nůžky.

Motivace a hra

  • Hra v roli pedagoga: Lichožrout – Ahoj, já jsem Hihlíka jsem Lichožrout. Víte, kdo jsou to Lichožrouti? Ne? Tak schválně. Určitě se vám občas ze šuplíku ztrácejí ponožky! A víte proč? Protože my Lichožrouti se vašimi ponožkami živíme. Ale vždycky vám sníme jen jednu! Tu lichou. Nikdy nevezmeme celý pár. Vy jednu, my jednu. To je fér, ne? (učitelka může mít na nohou i rukou nasazené liché ponožky).
  • Video: Lichožrouti (trailer)https://www.youtube.com/watch?v=Lv6hGpj_BpI – uvědomění si vzhledu lichožroutů (tvar očí, úst, absence nosu, pestrá barevnost ponožek).
  • Jak jinak můžeme říctponožkám“? – ponožtičky, podkolenky, nadkolenky, fusekle, fusky…
  • DH: Z každého páru ukradneš jenom jednu! – Děti se rozdělí na dvě skupiny podle toho, zda mají punčochy či ponožky a postaví se do řady naproti sobě. Kdo má na sobě ponožky si je svlékne a položí před sebe. Z dětí, které mají punčocháče, se stávají lichožrouti. Bosé děti odejdou na chvíli za roh a lichožrouti si na každou nohu obléknou odlišnou ponožku dětí (na punčochy). Děti bez ponožek se vrátí, a pokud najdou svou ponožku na zemi, nasadí si ji. Postupně z řady vystupují jednotliví lichožrouti a kdo z dětí uvidí, že má na noze jeho ponožku, přistoupí k němu a svlékne mu ji.

 

Realizace výtvarné činnosti

O liché ponožky můžeme poprosit rodiče dětí, anebo je průběžně samy doma schovávat a po nashromáždění dostatku ponožek je využít pro výtvarnou aktivitu.  Učitelka ponožky navlékne na tubusy. Díky tomu se dětem bude na ponožky nejen dobře malovat, ale lichožrouti získají i tvar. Děti si jednu ponožku na tubusu vyberou, mohou ji popotáhnout, aby měla/neměla čepičku či vlasy. Na ponožku malujeme temperovými barvy za použití minima vody. Ponožky lze takto nechat, nebo je můžeme vycpat starými látkami, aby získaly specifičtější tvar, každopádně ale nebudou tak dobře stát jako ponožky navléknuté na tubách. Pokud bychom využili dětské ponožky, navlékneme je na ruličky od toaletního papíru.

Závěr
  • Nevšední jméno pro vlastního lichožrouta – Každý lichožrout má své jméno jako například Hihlík, Tulamor, Ramses, Padre, Vasil, Kudla Dederon, Žiletka atd. Zkuste vymyslet i vy pro svého lichožrouta podobné nevšední jméno.

  • Výtvarný úkol: namalovat kamarádovi bláznivě barevné ponožky přímo na jeho tělo
  • Výtvarná technika/postup: body-art (=tělové umění)
  • Pomůcky: malířské palety, temperové barvy (nebo barvy na tělo), širší ploché štětce, staré látky, židličky, ubrusy, fotoaparát

Motivace a hra
  • Hádanka:
    • Nejdřív špička, potom pata,
    • obuté jsou natotata.
    • Do bot radši na nožky,
    • vezměte si _ _ _ _ _ _ _.
  • Pohybová hra: PonožkováPřes hernu natáhneme provázek (popř. ho mohou držet dvě děti), na který si každý pověsí na kolíčky své ponožky. Děti se rozdělí na 2 družstva a stoupnou si do řady za sebou. Na povel vystartují první, vezmou libovolnou ponožku a utíkají s ní k družstvu. Tam ji předají do ruky dalšímu členovi a ten se snaží co nejrychleji najít na šňůře ponožku do páru. Přinese ji a položí vedle družstva. Vybíhá třetí, vezme ze šnůry novou libovolnou ponožku a čtvrtý hledá opět ponožku do páru. Pokud se stane, že si dvě děti z odlišného družstva vezmou stejnou ponožku, ten, který si toho všimne, ji může druhému dítěti vzít z ruky. Vyhrává družstvo, které má více párů.
  • PL: Najdi pár ponožekviz pracovní listy
  • Motivační seznámení s úkolem – Dnes jsou v módě bláznivé ponožky, které jsou pokud možno co nejbarevnější. Existuje obchod (http://www.onesock.eu – možnost nahlédnout na fotografie), kde si můžete koupit různé liché ponožky a libovolně je spolu spárovat. Anebo si můžeme tyto bláznivě barevné rozdílné ponožky namalovat přímo na naše nohy.

 

Realizace výtvarné činnosti

Děti si samy utvoří skupinky po 4-6 dětech a sednou si k jednomu stolu, kde se domluví, komu ze skupiny budou malovat ponožky. Učitelka mezitím připraví ubrusy, které položí na zem ke stolečkům a postaví na ně židli, kam si sedne dětmi vybraný model. Učitelka si zve postupně celou skupinu k sobě, kde si děti řeknou, jaké barvy chtějí mít na paletě. Od učitelky odchází s paletou, štětci a mohou se pustit do práce.

Dítě, kterému děti budou malovat na nohy (ideálně aby nemělo punčocháče), si sundá ponožky a vyhrne si tepláčky co nejvýš. Ponožky jsou různé – kotníčkové, klasické, podkolenky i nadkolenky. Počítejte s tím, že první dva typy ponožek děti moc zajímat nebudou.  Malujeme neředěnými temperami, aby barvy nestékaly dítěti po noze a neničily malbu. Při změně barvy otíráme štětce do starých hadříků/papírových ubrousků. Ponožky by měly být na nohách zřetelně ukončené.

Závěr        
  • Vyfocení ponožek – Nově vzniklé ponožkové kousky zdokumentujeme a druhý den můžeme fotografie dětem promítnout na televizi/interaktivní tabuli.
  • Svléknutí ponožek – a jak jinak než vodou. V této fázi je vhodná dopomoc druhé učitelky.