Archiv pro štítek: mráz

  • Výtvarný záměr: snažit se vystihnout kresbou tvar květenství okolíku dle skutečnosti
  • Výtvarná technika/postup: rezerváž zmizíkem kombinovaná kresbou fixem
  • Pomůcky: čtvrtka A4, modrý inkoust, silnější kulatý štětec, sůl, zmizík, černý centropen (navíc: stříbrné třpytky, přírodnina –  mrkev divoká)

 

Motivace a hra
  • Vycházka: Hledání mrkve divoké – Hledání v přírodě mrkve divoké dle fotografie, její sběr a umístění traviny do vázy, zkoumání jejího květenství. Pokud je mrazivo, můžeme pozorovat jíní přímo venku, pokud ne, pozorujeme ho na fotografiích.
  • Pokus: Rosa vs. jinovatka (jíní)V létě po ránu/večeru je tráva mokrá, orosená = rosa, v zimě se na trávě objevuje jinovatka, která má tvar jehliček.
    • Rosa (kapalnění – přeměna plynu v kapalinu): Do skleněné/kovové nádoby nalijeme studenou vodu, pokud přidáme led, sklenice se orosí. Orosí se i studený nápoj vyndaný z mrazáku/lednice – vzduch se v těsné blízkosti prudce ochladí a kondenzuje.
    • Jíní/jinovatka (desublimace – plynné skupenství se mění přímo na pevné): Do kovového hrnečku dáme na dno rozdrcený led s kuchyňkou solí. Vodu v konvici přivedeme k varu a nad hubičku umístíme hrnek. Na dně nádoby s ledem bude vznikat námraza. Jíní vzniká nad -3°C, jinovatka pod -3°.

 

Realizace výtvarné činnosti

Připravíme si čtvrtky, modrý inkoust, kulaté štětce a kuchyňskou sůl. Při natírání pozadí je potřeba pracovat rychle a nanášet silnější vrstvu inkoustu. Tam, kde se inkoust vsákne do papíru, nevytvoří sůl skvrny. Vhodné je pracovat po částech – natřít část čtvrtky, posypat solí a pokračovat v natírání plochy do jejího celého zaplnění. Díky krystalkům se nám ihned na ploše vytvoří zajímavé obrazce připomínající mráz. Po zaschnutí inkoustu odstraníme nad košem přilepenou sůl.

Děti si vezmou zmizík a nakreslí jím alespoň jednu rostlinu v květenství okolíku složeného z okolíčků (mrkev divoká), tvar je jednoduchý a kresebně dobře zvládnutelný. Jakmile máme hotovou rezerváž zmizíkem, veškeré bílé linky obtáhneme slabým černým Centropenem, díky tomu celý motiv vystoupí z plochy. Na některá místa mohou děti aplikovat stříbrné třpytky, evokující třpyt zimní námrazy.

Závěr

  • Porovnání tvaru květenství na obr. se skutečností

  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: kombinovaná technika
  • Pomůcky: čtvrtky formátu A4 (1 dítě = 2 čtvrtky), modrá tuš, bílá temperová barva, voda, sůl-kuchyňská či mořská, slánka, širší kulaté štětce, šablona okna, nůžky, brčka, nádoby na tuš a temperu, lepidlo v tubě

 

Motivace

Voda nám v zimě krásně zdobí naše okna. Když je venku velká zima, vznikají na sklech oken fascinující ledová výtvarná díla – ledové květy ale i obrazy zamrzlé krajiny. Mráz místo čtvrtky používá okno a místo barev zmrzlé kapičky.

Pro motivaci dětem můžeme ukázat fotografie obrazců na oknech. K navození si zahrajeme hru „Jak se tváří mráz.“

Kdopak zamknul kaluže?

Mráz. Ten za to vždy může!

Ukaž, mraze, svojí tvář.

Jakpak asi vypadáš?

Děti stojí v kruhu, odříkávají říkadlo a učitelka je rozpočítává. Na koho ukáže při poslední slabice říkadla, ten předvede grimasu-obličej mrazu. Ostatní děti jej napodobí. Děti pak opět říkají říkanku a učitelka začne rozpočítávat od dítěte, které předvádělo mráz. A jak mráz tedy kreslí na okna?

 

Příprava učitelky

Učitelka před činností nakreslí rám okna, kterému vystřihne vnitřky pro „sklo“ a dle této šablony (viz příloha) ho dále obkresluje na další čtvrtky.

 

Postup výtvarné činnosti

Připravíme si čtvrtky formátu A4, vodu s přimíchanou tuší (samotná tuš se velmi rychle vsakuje do čtvrtky a navíc neobsahuje vodu, na kterou reaguje sůl tím, že jí nasává do sebe), kulaté štětce a sůl. Pokud použijeme běžnou kuchyňkou sůl, vzniknou nám menší krystalky, naopak u mořské soli budou vzory větší a pro někoho zajímavější. Je potřeba pracovat rychleji a nanášet větší vrstvu obarvené vody, tam kde se barva s vodou vsákne do papíru, sůl nevytvoří skvrny. Sůl můžeme sypat prstíky, či přímo ze solničky. Čím více je v daném místě vody, tím větší vzory sůl vytvoří. Dbáme na to, aby byla barvou zaplněná celá plocha papíru a aby děti nesypaly příliš soli na jedno místo. Díky krystalkům se nám ihned na ploše vytvoří zajímavé obrazce připomínající mráz.

Namalované čtvrtky necháme uschnout a mezitím si vystřihneme okénka. Dětem můžeme pomoct tím, že jim nůžkami do každého obdélníčku uděláme štěrbinku. Vnitřky okének si již děti vystřihují samy.

Zbývá nám poslední krok a to vytvořit nádherné ledové květy. Nejprve odstraníme z plochy lehce přilepenou sůl. Bílou temperovou barvu zředíme s vodou. Pro nanášení skvrn použijeme štětec, kterým si kápneme na libovolné místo na čtvrtce a pomocí brčka ho rozfoukáváme po ploše. Vlivem zředění i docílíme jemného nádechu malby. Na závěr vystřižené okénko potřeme lepidlem a přilepíme na zamrzlé sklo.

Jak mrazík maluje(2) Jak mrazík maluje(3)