Archiv pro štítek: čerti

  • Výtvarný záměr: přeměnit sebe samého v čerta/anděla s charakteristickými znaky dané postavy
  • Výtvarná technika/postup: kresba fixy, práce s fotografií
  • Pomůcky: fotografie dětí tištěných na kancelářském papíře, čtvrtky A4, lepidlo v tubě, barevné fixy (na anděly: žlutá/zlatá temperová barva, štětce)

 

Motivace a hra
  • Co je andělské/čertovské? – V pekle jsou samé pekelné činnosti, v nebi zase andělské. Děti vymýšlí různé andělské/pekelné chování. Popřípadě říká učitelka činnosti a děti rozlišují, zda je to andělské (správné chování) nebo čertovské (špatné chování).
  • Hra v roli: Zkus být na chvíli jako čert a anděl – Děti se na malou chvíli promění s charakteristicky rozdílnými povahami a pak sdělují, v které z postav se nejlépe cítily a proč. Každý se pokouší vcítit do jednotlivých postav a charakterizovat je pouze pohybem.

 

Realizace výtvarné činnosti

Pro činnost potřebujeme vytištěné fotky dětských portrétů na formátu A4. U černobílých fotografií budou mít děti větší potřebu přebarvit si vlasy, oči, část viditelného trička a navíc budou kresby působit pekelněji. Bohužel vlivem šedi nejsou patrné všechny detaily portrétu. Barevný tisk láká děti víc, vypadá vizuálně zajímavěji, ale děti se u něj nepouští do velkých zásahů.

Vytištěné portréty na kancelářském papíře vystřihneme tak, abychom se zbavili pozadí. Děti si najdou svůj portrét, zadní stranu potřou lepidlem a přilepí ho do středu čtvrtky položené na výšku. Úkolem dětí je se na papíře proměnit v postavu, ke které mají blíž (zpravidla se kluci promění vždy v čerty, holky chtějí být většinou krásným andělem než ošklivým čertem). Pro kresbu používáme klasické barevné fixy, lze využít zlaté, stříbrné a bílé permanentní fixy, které bez problému překryjí i tmavou tiskovou barvu. Na čistě žluté/zlaté vlasy andělů je potřeba sáhnout po nezředěné žluté či zlaté temperové barvě, nebo zlaté permanentní fixe. Na vše ostatní používáme fixy.

Závěr

  • Komparace dětských pracíDěti utvoří skupiny podle postav (čerti vs. andělé), a navzájem si povídají, co se každému na vybrané postavě líbí, čím ho přitahuje, co ji dělá strašidelnou apod.

  • Výtvarný záměr: vymodelovat tvář čerta, zaměřit se na charakteristické prvky a jeho výraz
  • Výtvarná technika/postup: keramika – modelovaný reliéf z plátu
  • Pomůcky: keramická hlína terakota, plastová podložka, plátěný hadr, váleček, miska jako šablona, nádoba na vodu, šlikr, ploché štětce, jídelní vidličky a nožík, nástroje pro dekorování – špejle, staré fixy, kousek pytloviny/kari sítě apod.;  ubrus
Motivace a hra
  • PH: Divoký čertovský tanec – V každém z nás je něco zlobivého. Na divokou hudbu si zatančíme čertovský tanec. Až bude naše tělo vydováděné, zaměříme se na obličej.
  • Masáž hlavy: Rostou nám rohy? – Děti se hladí prsty ve vlasech, lehce se škrabají a hledají, jestli se jim náhodou neklubou na hlavě růžky.
  • Mimika obličeje – Jaké výrazy a grimasy používají čerti? Když se takto vžijeme do čertí kůže, budou se nám čerti snadněji tvořit.

 

Realizace výtvarné činnosti

V MŠ bohužel nevlastníme pec na výpal, i přesto nás neodradilo s keramickou hlínou pracovat. Sice budou reliéfy méně odolné a ochudí se o možnost glazování, ale děti baví především kontakt s hlínou.

Každé dítě dostane kus hlíny velikosti pomeranče. Děti si zpracují hlínu mačkáním do koule, položí na hadřík a silou dlaní ji částečně zploští a vyválí ji válečkem do plátu silného přibližně 1 cm. Plastovou misku položí na plát a nožíkem kolem misky vyříznou kolečko, které bude tvořit základ pro obličej. Mokrým prstem uhladí okraje a případné nerovnosti na plátu. Ze zbytku hlíny tvoří detaily obličeje.

Modelováním kuliček, válečků, hadů tvoříme jednotlivé části obličeje. Ty však můžeme nakreslit špejlí. Vše lepíme řádně šlikrem (hlína + voda na konzistenci jogurtu), aby nám po zaschnutí části neodpadaly. Nejlépe obě části poškrábeme vidličkou nebo nožíkem, natřeme šlikrem a přilepíme na plát.  Pokud hlína bude v některých místech popraskaná, namočíme si prst do vody a uhladíme. Čertíka dozdobíme prorytím špejlí, vidličkou a drobnými otisky, na které použijeme brčka, fixy, pytlovinu, kari síť atd. U dětí dohlížíme především na poctivé lepení, uhlazení popraskané hlíny a na příliš úzké a dlouhé vlasy/rohy/jazyky, které by se mohly zlomit.

Závěr

  • ReflexeDěti vyplazují jazyk jako čerti podle toho, jak moc se jim daná aktivita líbila.

  • Výtvarný záměr: zachytit podstatné znaky čerta, vyzkoušet si novou techniku
  • Výtvarná technika/postup: odkrývací technika na foliovém podkladu
  • Pomůcky:  krabice od mléka, černá temperová barva, tekuté mýdlo, širší štětce, špejle hrocené (se špičkou), plastové destičky, ubrus
Motivace a hra
  • Čertí honičkaČert má na hlavě rohy a za kalhotami stužku – ocas. Koho se dotkne, ten odchází do pekla (=ke stolečku).
  • Popis čerta – vzhledu i jeho vlastností. Rohy, chlupy na těle, ocas, koňské kopyto, řetěz, vidle, pytel, vyplazený jazyk, černý, špinavý, zlý, ošklivý atd.
  • Zástupná řeč: Jak si povídají čerti v pekle „Za chvilku se z nás všech stanou čertíci. Čerti neumí mluvit naší řečí, proto až každý vstoupí na kobereček, zapomene svou lidskou řeč a bude znát jen tu čertí.  Chodíte po světě, potkáváte čerty a s každým si něco řeknete, nebo ho jen čertí řečí pozdravíte a půjdete dál.“ Nejprve si děti zkusí u stolečku čertí řeč (blll – blll), tu rozšíříme o: budliky – budliky, brbli – brbli, bla – bla.

 

Realizace výtvarné činnosti

Krabici od mléka umyjeme a vystřihneme z ní přední část, která je největší a bez přehybů. V kelímku smícháme nezředěnou černou temperovou barvu s trochou tekutého mýdla (malá lžička). Na plastovou desku si položíme vystříhnutou část z krabice a širším štětcem natřeme stříbrnou stranu tak, aby nebyly příliš vidět tahy štětce. Na suchou matrici (cca za 1 hod) vyškrabáváme zvolený motiv špičatou částí špejle.

Závěr

Technika má jednu velkou výhodu oproti odkrývací technice na voskovém podkladu – nemusí se tvořit podkladová vosková vrstva, která je pro mladší děti zdlouhavá a náročná. U všech odkrývacích technik je potřeba si dát pozor na nechtěné vyškrabávání podkladu nehty.

Foliový podklad jsme zkoušeli natírat:

  • černou tiskařskou barvou (výhody: sytější barva, ostré vyryté linie; nevýhody: špinavé ruce dětí, matrice „nikdy zcela neuschne“ je stále lepkavá),
  • temperovou barvou bez použití mýdla (výhoda: suchá matrice; nevýhoda: špejle při vyškrabávání odrývá i barvu okolo – odlupuje se, netvoří se zřetelné linie).
  • temperovou barvou s použitím více mýdla (nevýhody: odpuzování barvy od podkladu, tvoření drobných bublinek, špejle odlupuje barvu okolo, netvoří se zřetelné linie).