Archiv pro štítek: CD

Lidové písničky a hry s nimi 2 

Pokračování úspěšného titulu Lidové písničky a hry s nimi představuje téměř sto českých, moravských a několik slovenských lidových písní v jednoduché notové lince a s akordy. Každou píseň doprovázejí inspirativní podněty pro práci ve skupině, návody ke hrám a činnostem, které souvisejí s tématy a situacemi v písni, s její náladou a dějem.

Vlastní recenze

Publikace je pokračováním: Lidové písničky a hry s nimi. Na základě srovnání z pouhé anotace bych řekla, že první titul obsahuje populární lidovky vhodné pro děti již od 3 let.  Ve zpěvníku: Lidové písničky a hry s nimi 2 převažují méně známé písně a to především se zaměřením na moravské lidové písně, proto bych ho doporučila až pro děti mladšího a staršího školního věku.

Pojďme začít tak trochu od konce. V závěru publikace nalezneme podrobný obsah písní, které jsou řazené abecedně a to nejen v obsahu, ale i v celé knize, proto je velmi snadné v ní vyhledat píseň, pokud známe její název. Taktéž v obsahu najdeme vepsáno, která z písní je nahrána na přiloženém CD. Tomuto seznamu předchází obsah CD, ve kterém najdeme 34 písní ve zpívané verzi a dále 22 vybraných doprovodů, které usnadní pedagogovi práci při výuce. Na CD se objevují pro mě písně neznámé, což je fakticky dobře. K čemu bychom nutně potřebovali mít nahrané známé písničky? Takto si vytvoříme u 34 písní ze zpěvníku představu o jejich melodiích, tempu i možnostech sól. Písně jsou na CD řazené postupně tak, jak jdou vzestupně ve sborníku.

Písně jsou nazpívány dospělými i dětmi za velmi kvalitního doprovodu klavíru, klarinetu, violoncella či kytary.  Výběr písní je dobře zvolený po stránce harmonické, melodické i rytmické. Avšak vlivem nářečí, složitosti významu textu, většímu tónovému rozsahu jsou vhodné až pro děti základní školy. Pedagogové v MŠ tento zpěvník s dětmi myslím moc nevyužijí.

Popularita písní v titulu je zcela individuální. Za mě jich znám pouhých 12 ze 100 (a to si myslím, že můj zásobník písní není tak chudý), mezi které patří například: Čerešničky, Dobrú noc, K Budějicům cesta, Kolíbala bába čerta, Na tom bošileckým mostku, Ptala se Zuzana Kuby, To ta Helpa. Někoho může převážná neznalost písní odradit od výběru zpěvníku, někdo naopak rád vyhledává nové lidové písničky.  Pokud na tom tedy budete podobně jako já, 34 písní naposloucháte díky CD a u zbytku bude nutné si sednout ke klavíru a přehrát si je.

Notové záznamy písní jsou krátké v rozsahu na 2 až 4 notových linek s vepsanými akordy a českými názvy tempových výrazů. Pod písní jsou uvedené texty dalších slok a 3 symboly pro práci s písní. První symbol stručně objasňuje, v jaké situaci se nachází postavy v písničce (např. děda si dělá legraci z vnoučka, který se učí psát). Druhý symbol sděluje hlavní téma písničky a třetí symbol (za mě nejlepší, díky němuž bych si knihu pořídila) obsahuje několik hravých námětů (diskuse, různé typy her) vztahující se ke konkrétní písni sloužící k jejímu většímu pochopení a prožití. Uvedu příklad u známé písničky: Dobrú noc – Uspáváme plyšáka rychle a překotně x klidně a laskavě; Uděláme dvojice, jeden je miminko a druhý je máma, která ho kolíbá a tiše mu zpívá: Halí, belí; Povídání: Zdají se Vám sny? O čem? Věřím, že pokud bychom aplikovali tyto činnosti při seznamování s písní, tak by se i menší děti dokázaly některé složitější písně naučit. Ne však všechny činnosti jsou vhodné od nejmenšího věku.

 

  • Výtvarný záměr: dekorovat CD jarními motivy a vytvořit tak dekoraci v retro stylu
  • Výtvarná technika/postup: odkrývací technika
  • Pomůcky: stará CD, černá akrylová barva, silný kulatý štětec, špejle s hrotem/špendlík, staré papíry, ubrus

Motivace a hra
  • Diskuse: Disky – Znáte všichni CD/DVD disky? Co na nich může být nahráno? (hudba, čtené pohádky, film, fotografie, hry) Kde tato média přehrajeme? (počítač, rádio, DVD přehrávač). Co když bychom je nechtěně poškrábaly, fungovaly by?  A co bychom s nimi pak museli/mohli udělat? – diskuse o upcyklaci =ze starého nové
  • Motivací je pro děti samotná technika a materiál, na kterém budou odkrývat spodní vrstvu. Nelimitujme děti v počtu ozdobených CD, někomu bude stačit dekorovat jeden disk, jiný bude mít chuť jich ozdobit třeba pět.
Realizace výtvarné činnosti

Vytvořit umělecké dílo můžeme ze starých CD, které lze zavěsit jako dekoraci na stěnu a vtisknout ji tak nádech retro stylu. Každý z rodičů doma jistě najde pár starých nepotřebných CD, které využijeme pro tvoření. Pro nátěr disků je nutné mít akrylovou barvu. Zkoušeli jsme jako alternativu temperovou i tiskařskou barvu, ale tempery se při rytí po kusech odlupovaly a tiskařská barva natolik držela, že nevznikaly tak hezké stříbrné linie. Barvu můžete zvolit libovolnou, ale doporučuji tmavší odstíny pro výraznější rytou kresbu.

Abychom ušetřili čas natíráním CD, zaúkolujeme při ranních/odpoledních hrách 1-2 děti, které natřou během chvíle např. 15 disků, a pokud je všechny do druhého dne upotřebíme, zvolíme jiné děti, které natřou další várku CD. Disk si položíme na starý papír a pokrýváme černou akrylovou barvu jeho stříbrno-zlatou reflexní folii tak, aby nikde neprosvítala spodní vrstva. Během několika minut bude akryl suchý a může se na něj ihned rýt. Děti si mohou motiv na CD nejdřív předkreslit tužkou, ale mladší děti zpravidla tuto možnost nevyužívají a ryjí bez přípravy. Efektivněji vypadá odkrývání špejlí se špičatým koncem zanechávající silnější linii; špendlík se hodí pro detailní méně výraznou kresbu.

Závěr

  • Jaké mandaly mají na sobě typické jarní motivy? Jaká další témata na nich objevíme?
  • Výstava disků v MŠ – CD jdou na nástěnku krásně zavěsit zapíchnutím špendlíku do středu disku.

Jak počítají koťata + CD 

Knížka známého básníka Jiřího Žáčka a hudebního pedagoga a skladatele Pavla Jurkoviče obsahuje téměř 60 zhudebněných básniček, některých již známých, jiných zcela nových. Písničky jsou provázeny půvabnými ilustracemi Stanislava Dudy. Knihu ocení rodiče a pedagogové dětí předškolního a mladšího školního věku. Kniha je doprovázena hudebním CD, které příznivcům hravého světa básní a melodií obou autorů nabízí nahrávku písní z knihy v podání dětských sborů Radost a Pueri Gaudentes.


Vlastní recenze

Kdo zná Žáčkovi verše, ví, že jsou pravdivé, poučné, plné vtipu a vhodné pro děti předškolního a mladšího školního věku. Pokládám za velmi dobrý nápad tyto texty zhudebnit a zprostředkovat je široké veřejnosti. Zpěvník v pevné vazbě obsahuje verše Jiřího Žáčka, které zhudebnil Pavel Jurkovič a Stanislav Duda ho doplnil o krásné barevné ilustrace, kterými si vás kniha získá. V publikaci najdete 55 písní, z nichž každá je opatřena notovým záznamem, akordickými značkami, výpisem slok a poutavou ilustrací. Z toho je 31 písní nahráno na přiloženém CD, které nazpíval dětský pěvecký sbor. U nahraných písní uslyšíte předehry, rytmické nástroje, zpěv dětí i zvuk klavíru. Písničky, které naleznete na CD, jsou v obsahu zvýrazněny barevně. Jejich samotný seznam s označením pořadí a délky skladby je uveden na konci knihy (pořadí písní na CD ne vždy souhlasí s pořadím v úvodním obsahu). Nahrávky jsou velkým bonusem pro ty, kteří nehrají na žádný hudební nástroj, ale i pro ty, co na hudební nástroj hrají, ale chtějí vědět, jak melodie zní (zda bude pro děti dostatečně poutavá). Nevýhoda je pouze ta, že nejsou na CD nahrány všechny písně ze zpěvníku, neboť skoro u poloviny z nich si opravdu budete muset sednout k pianu a písně si podle not přehrát, abyste slyšeli jejich melodii a na základě toho usoudili, zda jsou pro vás a hlavně vaše děti dostatečně přitažlivé.

Autoři volili do zpěvníku dobrý výběr skladeb, tematicky různorodých, které lze uplatnit v průběhu celého roku. Sborník obsahuje písně známé (Masožravá květina, Pět minut v Africe, O Červené Karkulce), u jiných budete znát text písně (Zelenej se, jedličko; Halí, belí;  Jak počítají koťata), ale většina písniček bude pro vás zcela nová.

Oceňuji rozličnou náročnost písní. Nelze přesně stanovit, pro jakou věkovou skupinu jsou konkrétní písně určené, ale určitě ve zpěvníku najdete písně jednoduché s délkou na 1-2 notové osnovy určené pro nejmenší, tak i písně náročnější na 7-8 osnov s výpisem dalších slok pro starší děti. Co se týká pěvecké a instrumentální náročnosti – jedná se o jednohlasé písně s pravidelným rytmem, kde se střídají čtvrťové a osminové noty, ale objevíme tu i náročnější rytmické motivy – synkopy, trioly či tečkovaný rytmus. Tónový rozsah písní nepřekračuje oktávu, ovšem vyskytuje se mnoho písní, kde nejvyšší tón je až d2, který může být pro menší děti náročnější na zazpívání. Nejčastější tónina písní je v C dur, F dur (1b) a D dur (2 křížky). Některé písně na CD jsou přímo melodicky nakažlivé, jiné se mi zdály nevýrazné, monotónní.Ve zbývajících 24 zhudebněných písní, které nejsou na CD, mě zaujala přibližně třetina z nich.  Jedná se však o můj subjektivní názor, který berte v potaz. Každopádně v této knize objevíte poměrně mnoho nových písní, které si určitě oblíbíte a zařadíte je do svého repertoáru díky vtipnému textu a jednoduché lehce zapamatovatelné melodii, kterou se na klavír snadno naučíte.

 

Hrajeme si ve školce

Knihu tvoří soubor říkadel, lidových i původních, autorských pohádek, hádanek, doplňovaček, dramatizací, písniček, her a úkolů rozvíjejících u dětí dovednosti v oblasti řečové, pohybové, výtvarné, muzikální, motorické a rozumové. Autoři seřadili aktivity v souladu s během kalendářního roku (vyváženě po jednotlivých měsících), tematicky se zaměřovali na jevy blízké dětskému světu, zejména z živočišné a rostlinné říše. Publikaci provází CD s nahrávkami písniček, s nimiž se v knížce pracuje. Knížku ocení především učitelé a učitelky v MŠ a ostatní pedagogové a vychovatelé dětí předškolního a mladšího školního věku.

Vlastní recenze

Na CD, které je součástí knihy, najdeme 24 písniček o zvířatech o celkové délce 18 min a 20 s. Knihu tvoří písničky lidové, které většinou znáte a některé zcela nové na verše Marie Tetourové zhudebněné Pavlem Jurkovičem. Všechny písně s notovým zápisem jsou nahrané na CD, v obsahu je u nich vyobrazen symbol cédéčka. Notové zápisy jsou převážně v tónině  C dur, a co oceňuji – u každé písně je graficky zaznamenán doprovod pro jeden až dva orffovy nástroje a to jak melodické (zvonkohra, xylofon, metalofon), tak rytmické (tamburína, zvonek, bubínek, drhlo, tamburína, triangl, činel). Rytmickými nástroji dokáží píseň doprovodit i nejmladší děti, u hry na melodický nástroj se předpokládá znalost not, či zapamatování melodie při hře na jednotlivé kameny, proto je tento doprovod vhodnější pro školní děti.

Kniha je rozdělena podle měsíců v roce začíná spolu se školním rokem v září a končí v srpnu.  Celá kniha se týká zvířátek žijících u nás a krom toho sleduje dění  v průběhu roku v návaznosti na roční období. Text je doplněn o kreslené černobílé ilustrace.

Každá kapitola začíná motivační pohádkou vhodnou pro krátké dramatizace i s nejmenšími dětmi (rozdělené na text vypravěče, a další vystupující postavy s veršovanými textem pro přímou řeč) a končí pohádkou určenou k poslechu, která se zabývá stejnou tématikou jako motivační pohádka, nejedná se však o navazující text. Následuje množství rozmanitých aktivit zahrnující povídání i diskuse nad tématem, hry se slovy/slabikami, výtvarné i pracovní tvoření, pohybové, smyslové, didaktické hry; pokusy, hádanky, tipy na další písně pojící se k tématu atd. Kapitoly svým složením jsou vždy různorodé na aktivity, mají částečně opakující se strukturu (vždy nalezneme motivační pohádku, pohádku na konec, dvě písničky v notovém zápisu s doprovody na orffovy nástroje, říkanky, kresba zvířátka, další tipy na písničky), ale ne pokaždé se v  kapitole objevuje pohybová, sluchová hra apod. Činnosti se střídají, rozvíjí různé vzdělávací oblasti. Jednotlivé kapitoly nejsou zaměřené na jedno zvířátko, pokud budete chtít vyhledat aktivity na konkrétní zvíře (např. kočku), je potřeba pracovat s obsahem, v kterém jsou uvedené názvy všech aktivit.

Tuto knihu doporučuji především učitelkám mateřských škol, které pracují s dětmi již od 2 let, tak i učitelkám, které vedou 1. – 3. třídu.  Většina písní je velmi známá, snadná pro hru na hudební nástroj i zpěv a díky grafickému záznamu už nemusíte samy vymýšlet, jak a čím doprovodit danou píseň. Navíc publikace obsahuje u každé kapitoly široký výčet dalších písní (známých i neznámých), s odkazem na konkrétní publikace, kde dané písně objevíte. Pokud hledáte publikaci s autorskými méně známými a náročnějšími písněmi s notovým zápisem, sáhněte po jiné. Pokud však hledáte pro děti známé a jednoduché písně, které byste rádi zpestřili o hru na dětské nástroje, a ještě načerpaly novou inspiraci pro řízenou činnost ve výuce, pořiďte si do své knihovničky tuto knihu.

Písničky na hraní+CD: Písničky a hry rozvíjející hudební tvořivost dětí

Knížka a přiložené CD představují soubor písniček doprovázený hrami a inspiracemi na aktivity, kterými můžeme obohatit výchovu dětí předškolního a mladšího školního věku. Písničky na CD zpívají Magda Reifová, Jitka Molavcová, Petra Páchová, Filip Sychra, Zdeněk Hříbal a Petr Vacek. Motivy úkolů a her vycházejí vždy z tématu písničky, rozvíjejí ho skrze dechová a rytmická cvičení a kreativní hudební úkoly; to vše ve spojení s pohybem, povídáním, případně výtvarným projevem. Knížku ocení pedagogové v MŠ, ZŠ, mimoškolní pedagogové, vychovatelé, aktivní rodiče a všichni, kdo se s dětmi chtějí naučit hezké nové písničky a hry.

Vlastní recenze

 Na přiloženém CD v knize najdeme 18 tracků o celkové délce 51 minut. CD obsahuje 14 autorských písní a 4 říkanky (v obsahu označeny kurzívou). Řazení písní na CD odpovídá řazení jednotlivých kapitol knihy. Každá ze 14 kapitol začíná písničkou s notovým zápisem a kompletním textem písně na další straně. Následuje krátký text, o čem písnička pojednává, klade dětem doplňující otázky, vysvětluje jim neznámá slova a motivy. Na tento text navazují různé hry a úkoly vycházející z textu sloužící k jeho porozumění a rozvíjení diskuse o tématu.  Na konci kapitoly jsou hudební úkoly. U jednotlivých aktivit najdete piktogramy pro snadnější orientaci. Ty se týkají stupně obtížnosti, typu aktivity (výtvarná, hudební, řečová, dramatická), materiálních podmínek (zda je potřeba klavír, hudební nástroje, CD apod.) a rozvíjejících kompetencí.

Tematické zaměření písniček je poměrně široké – od pohádkových motivů (Vodník) přes motivy každodenních dětských činností (Kreslení) k motivům zvířecím (Bernardýn, Doba medová), zeměpisným (Doopravdy žiju v karnevalu v Riu) a environmentálním (Jaká je voda, Tma).

Notové zápisy určené pro pedagogy jsou zapsané v hlasové poloze, které jsou svým rozsahem vhodné pro dětský hlas. Jedná se převážně o tóniny C dur a jim blízké, které mají co nejméně předznamenání. Tóniny se však neshodují s tóninami na nahrávce.

Délka písní je dle mého názoru pro 5-6 leté děti dlouhá (až 160 taktů) a obsah pro tuto věkovou skupinu ne vždy srozumitelný a pochopitelný.  V knize jsem našla přibližně 6 písní s notovým zápisem na jednu stranu, které by se s 5-6 letými dětmi daly zvládnout snadno naučit. Pokud i přesto bychom chtěli ve školce pracovat se všemi písněmi, je potřeba opakovaný poslech, aby se děti zaměřily na význam písně.

Hudební úkoly jsou vhodnější pro mladší školní věk, které mají již základy v hudební nauce – umí noty, orientují se více v melodii a rytmu. Úkoly k textu písně jsou z hlediska náročnosti různorodé. Některé pojmy (přísloví, zeměpisné informace) jsou určené spíše pro děti ZŠ, ale objevuje se i řada aktivit, kterou zvládnou už předškolní děti.

Publikace obsahuje témata, která jsou méně zpracovaná v  metodických příručkách. Myslím si, že je kniha ideální pro učitele 1. stupně ZŠ, ale najdou v ní určitě inspiraci i pedagogové MŠ i 2. stupně ZŠ.