Ochrana život. prostředí

⇒ PH+DH: Odpadkový mišmaš

pomůcky: židličky, kartičky žluté, modré, zelené (celkem v počtu dětí)
každému dítěti dáme 1 barevnou kartičku
utvoříme s židliček kruh (=židličkovaná) a děti si libovolně sednou na jednu z židlí
zopakujeme, co která barva znamená (zelená=sklo, modrá=papír, žlutá=plast)
motivace: „Teď jsme se proměnili v kontejnery.“
u malých dětí stejný počet židliček jako dětí
učitelka dává pokyny: sklo (děti se zelenou kartičkou se zvednou a vymění si místa)
pokud zazní slovo: mišmaš- všechny děti si vymění místa

⇒ SH: Tichá pošta (sluch)

děti se sednou do řady vedle sebe
prvnímu pošeptáme slovo (= výrobek- sklenice, noviny, plastová láhev,…)
děti si slovo předávají šeptem
na konci řekne poslední dítě slovo nahlas a přistoupí k barvě kontejneru, kam výrobek patří
obměna: může rovnou říci, zda se jedná o plast, sklo, či papír

⇒ SH: Odpadková kimovka (zrak)

pomůcky: plastová lahev, zavařovací sklenice, sklenička, knížka, plastové autíčko,…
nejprve dětem ukážeme předměty, následně je zakryjeme velkou neprůsvitnou látkou a jeden předmět odebereme
děti hádají, který předmět zmizel
po určení se zeptáme, do jakého kontejneru by patřil
zpočátku dobré ukázat předměty, zakrýt a děti jmenují všechny předměty, které viděly

⇒ SH: Poznávání odpadu (hmat)

pomůcky: skleněný výrobek (sklenice), plastový výrobek (plastová lahvička), papírový výrobek (papírová krabička)
děti sedí v kruhu
vybereme jedno dítě a položíme mu výrobek do rukou, které má nastavené vzadu
- (u starších dětí možnost zavázat oči a dát na výběr z více předmětů)
podle hmatu musí určit, o jaký druh odpadu jde (plast, sklo či papír) a do jakého kontejneru patří

⇒ DH: Odpady

pomůcky: 3 barevné kartičky pro každého, které odpovídají i barevně kontejnerům
- (modrý – papír, žlutý – plast, zelený – sklo)
každý žák obdrží sadu kontejnerů (=kartiček)
učitel jmenuje různé odpady a žáci zvedají nad hlavu správnou kartičku
odpady: např. popsaný papír, víčko od jogurtu, použitý papírový kapesník, sklenice, igelitový pytlík, roztrhaná knížka, flaška od piva,…

⇒ DH: Nakrm nás a vyhraješ

pomůcky: barevné kontejnery (papírové, barevné, nakreslené), různé druhy odpadů
motivace: „Jestli víš, co jedí tři popelnice se jmény Sklář, Plastička a Papírník, tak je nakrm. Protože jsou moc hladové, musíš je nakrmit rychle. Ale pozor! Kontejnery musíš nakrmit jen tím, co opravdu jedí. Když jim dáš něco, co nejedí, tak ti umřou a ty prohráváš. A když je budeš krmit tím, co jedí, budeš se o ně moci starat dále.“

⇒ PL: Čistě doma, čistě venku

nejprve si s dětmi pojmenujeme odpadky a kontejnery
děti mají za úkol vybarvit kontejner na plast a sklo správnou barvou
po zvládnutí mohou předměty z plastu a skla vybarvit totožnou barvou jako kontejner
- rozbitá sklenice (zelená), plastová lahev (žlutá),…

⇒ VV: Kam s ním aneb třídíme odpad – podrobnosti k námětu ZDE

⇒ Píseň: Třídíme odpad

⇒ Kontejnery-barva a jejich funkce

objasnění jednotlivých etiket, které najdeme na každém barevném kontejneru
- jaké věci tam patří a které naopak ne

⇒ KK: Kam vyhazujeme odpadky?

pomůcky: papírové kontejnery (žlutý, modrý, zelený, popř. červený); odpadky (papírové ubrousky, odstřižky z VV, papír, kelímky od jogurtů, igelitové sáčky, plastová lahev, ohryzky od jablka, sklenice, časopis,…
děti sedí v kruhu
uvnitř kruhu jsou rozmístěné kontejnery
učitelka vytahuje po jednom předmětu
kdo ví, kam by ho vyhodil, zvedne ruku a jde ho umístit do správného kontejneru
předmět přitom pojmenujeme a řekne, zda patří do plastů, skla či papíru

⇒ Pobyt venku: Sběr odpadků

pomůcky: rukavice, taška
v rámci vycházky sbíráme odpadky kolem MŠ
nasbírané předměty použijeme při výtvarné činnosti: Kam s ním aneb třídíme odpad

⇒ KK: Proč nevyhazujeme odpadky v lese, na cestu?